本书分为三篇,上篇为教育的力量源于家长的觉醒,主要讲述家庭教育中父母的人格对孩子的影响;中篇为人格的完善胜于知识的获取,主要讲述培养孩子人格的重要性;下篇为让孩子变得更卓越从培养能力开始,主要讲述培养孩子能力的重要性。
本书以在职教师信息技术应用能力的发展性要求为逻辑起点,以师范生“现代教育技术应用”课程学习中的一般学习过程为依据,结合师范生教育技术学习中应具备的能力要求,构建了中小学教学中常见的教学应用场景,采用案例式方式进行教学内容的组织。本书的内容涵盖当前在中小学教学中教师常用的教育技术应用能力要求,结合师范生信息技术应用能力的
《思维导图:思维力训练》《思维导图:学习力训练》两册。思维导图是一种可视化的思维工具,它能够帮助我们把思考的内容和维度呈现在纸上,将大脑中看不见、摸不着的思维变得一目了然,让读者的思考看得见。全书共分为6章,具体内容如下:第一章:思维导图创造力训练;第二章:思维导图逻辑力训练;第三章:思维导图记忆力训练;第四章:思维导
《思维导图:快速提升学习力的75个基本》是一本不走寻常路的思维导图书!翻开这本书,你可以跟随思思老师进行一场为期7天的思维导图学习之旅。不必担心会掉队,因为和你一起“上课”的还有调皮的图图和睿智的维维,只要你在阅读的过程中开动思维,也勤动手实践,一定能在课程结束后收获满满。你会学到发散思维、归纳总结思维,学会绘制思维导
优秀地方文化资源是中华优秀传统文化的重要组成部分。地方文化资源转化为教育资源不仅具有教育价值,而且具有文化价值。本书基于文化记忆理论视角,对地方文化资源在学科教学资源、校本课程资源、学校文化资源三个方面的转化现状进行综合考察,分析了已有成绩和不足,厘定了生成文化记忆、增强文化自信和培育文化品格的价值定位,进而从文化视野
本书从国内外科学教育现状及对比分析、中国科学院科学教育发展现状及特色、科学教育发展探索与启示三个方面,总结了科学传播局科学教育工作联盟几年来在科学教育实践方面取得的成果,客观反映中国科学教育的现状、面临的瓶颈,以及描绘了科学教育未来的发展路线。我们相信,随着科学教育实践和理论研究的深入,大家会对如何做好科学教育有更清晰
《教育研究方法教程》依据教育部颁布的《教师教育课程标准(试行)》和教育学类研究生入学考试大纲的要求并结合本专科生、研究生的教学与研究的实际需要编写。《教育研究方法教程》共分十二章,内容包括教育研究概述、教育研究的选题与设计、教育文献检索与综述、教育观察法、教育调查法、教育测量法、教育实验法、教育行动研究、教育叙事研究、
本书在翔实梳理坚持以人民为中心发展教育的理论渊源、形成背景与探索历程基础上,对新时代坚持以人民为中心发展教育的科学内涵、价值遵循和理论意蕴进行了深入阐述。同时也清醒地认识到新时代坚持以人民为中心发展教育面临的艰巨任务和严峻挑战,提出了实践路径,深入剖析有质量的教育公平、高水平的共享教育、五育融合的学生教育、现代化的教育
本书由浅入深地介绍了我国劳动教育的发展历程、传统农耕工具的演进过程、一些农村生活用品的名称和用途、科技知识在现代生活中的运用,并对春种、秋收的整个过程进行了讲解。全书采用了实物图片与文字结合的形式,为广大青少年开启了劳动教育之窗。本书注重理论与实践相结合,强调劳动教育及劳动实践的意义和方法,帮助广大青少年做到“知行合一
本教材的编写围绕从核心素养的视角下考虑学生的发展,编写重点从教学转向育人,从能力转向素养,在立德树人的根据任务的前提下,落实教育理念,兼具地域和校本特色,强调学生自主性,从个体的需求出发,注重劳动体验,培养劳动兴趣,实现结合职业教育专业特点,增强学生职业荣誉感和责任感,提高职业劳动技能水平,培育积极向上的劳动精神和认真