本书由中原传媒研究院主持、郑州大学新闻与传播学院和河南广播电视台协助编撰。全书分为总报告、现象篇、管理篇、行业篇和产业篇五个部分，系统梳理了中原地区2000~2020年的新媒体发展状况，客观还原了中原新媒体发展的历史轨迹，剖析了中原新媒体发展的动力与瓶颈，探讨了中原地区新媒体的影响机制和发展方向。

主流媒体的传播力、公信力、影响力始终是中国新闻传播学界及传媒业界共同关注的热点话题，也是新闻宣传管理工作的重要课题。作为国家社会科学基金重点项目增强主流媒体的传播力公信力影响力研究的终成果，本书集中梳理了主流媒体、传播力、公信力和影响力的概念内涵及其逻辑关系，建构了主流媒体三力评估指标体系，并在广东、湖北和贵州三省展开

优秀地方文化资源是中华优秀传统文化的重要组成部分。地方文化资源转化为教育资源不仅具有教育价值，而且具有文化价值。本书基于文化记忆理论视角，对地方文化资源在学科教学资源、校本课程资源、学校文化资源三个方面的转化现状进行综合考察，分析了已有成绩和不足，厘定了生成文化记忆、增强文化自信和培育文化品格的价值定位，进而从文化视野

本书由浅入深地介绍了我国劳动教育的发展历程、传统农耕工具的演进过程、一些农村生活用品的名称和用途、科技知识在现代生活中的运用，并对春种、秋收的整个过程进行了讲解。全书采用了实物图片与文字结合的形式，为广大青少年开启了劳动教育之窗。本书注重理论与实践相结合，强调劳动教育及劳动实践的意义和方法，帮助广大青少年做到“知行合一

本书紧扣数学新课标和当前学生的解题实际，内容包括数学解题的意义、数学解题理论、数学解题的过程分析、数学解题方法与策略、数学解题专题分析、说题。书中理论与实践并重，各章含有例题和习题，先练后讲、边讲边练、及时反思、总结规律，以提高解题的意识、能力和修养。

在信息技术支持的混合学习环境下，借助智能化学习平台和学习分析技术，收集学习数据，分析学习过程，实施精准教学，为探索个性化、适应性的学习干预提供了可能，也促使学习干预的研究和应用由特殊教育领域拓展到普通教育领域。《BR》本书基于数据驱动的研究范式，在梳理国内外有关学习分析和学习干预研究成果的基础上，分别结合在线学习和混合

本书系统地讲述信息组织的基本知识、主要方法和前沿进展，在对信息组织经典方法详细介绍的基础上，介绍经典方法在网络环境下的拓展与应用、文本信息自动组织以及信息组织的新方法。全书分为8章，内容包括：信息组织概述、分类法、主题法、信息标引、分类法与主题法在网络环境下的拓展、信息描述、文本信息的自动化组织、信息组织的新方法。每章

高等教育多元化投入是世界各国高等教育资源配置面临的共同问题，也是一直以来国内外教育经济学领域关注的重要议题。对这一问题的关注和研究，不仅有利于促进高等教育事业的健康发展以及社会公平的实现，同时也对世界各国人力资源的积累和经济文化的发展有着积极的影响。本书从经济学和教育学的相关理论出发，探讨政府财政和社会资本投资高等教育

面对当今错综复杂的国际国内形势，2019年教育部正式提出全面推进新文科建设，服务我国经济社会领域的全面深化改革。新文科建设成为发展社会主义先进文化、坚定文化自信、培养时代新人和建设高等教育强国的重要载体。本书集合了北京第二外国语学院教师团队在关于如何处理主修专业和跨修专业的关系，如何有针对性地建立选修课程指导机制，如何

本书探讨了在媒体融合的大背景下城市群传媒生态如何实现优化整合的问题。书中采取传媒生态位测算方法对京津冀和成渝城市群的生态结构进行了测算，分别在用户、内容、渠道和技术四个资源维度上进行测算和分析，基于存在的问题提出一个区域传媒生态结构的理想架构，多维立体和整体联动是未来传媒结构优化的方向，具体来说就是处于相同曾级的传媒公