MOOCs近年来在全球范围内快速发展。针对MOOCs缺乏系统性研究的现状,本书基于活动理论视角,构建系统全面的研究框架。第一,探究MOOCs学习者的采纳和持续使用意愿的影响因素。第二,研究MOOCs教师群体多样性对课程评论与评分的影响,由此探究教师获取效能的影响因素。第三,基于指数随机图模型探究MOOCs学习论坛中知识
《青少年科技教育创新方案》分为三大部分:传统文化+科技教育、创客+科技教育、综合素养+科技教育,共展示27个优秀方案。每个方案包括活动背景、活动目标、活动时间和地点、活动对象和规模、活动内容和形式、活动重点和难点、活动准备、活动过程及设计思路、活动效果测评等方案设计的全面内容,多数方案给出了活动亮点、活动不足及改进措施
本教材是高等职业教育新形态一体化教材。本教材编写以2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和2023年教育部印发的《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》为指导思想,以党的二十大精神为指引,落实立德树人根本任务。以活态传承中国传统非遗文化、提升学生美育核心素养为编写
本书共6章,主要包括教育技术概述、教育技术理论基础、多媒体教学、在线学习、智慧教育、新技术教育应用等内容,精选大量实例,图文并茂、通俗易懂。本书内容体现了“理论-实践-研究”相结合的特点,突出对学生实践能力的培养。
本书作者通过系统研究,对创新思维进行了独特定义,并系统性地提出了一套提升解决问题能力的方法,帮助读者在应对各种大小问题时,拓展思维广度,寻求更多可能性,最终更好地解决问题。本书共分六章:第一章讲述了问题本质的分析,第二章介绍了利用各种资源解决问题的方法,第三章教授读者如何用创新思维拓展思考广度,第四章强调了解决问题如何
我们要培养的是孩子的抗逆力,而不是一味地对孩子进行挫折教育。如果孩子在成长的过程中经历的挫败感太多,就会在心里产生对失败的习得性无助和认同感,最终导致厌学、沉溺于各种成瘾等自我放弃行为,因此不要再对孩子进行挫败打击了,而应从积极的方面去引导、鼓励和培养孩子的抗逆力,这样才能达成正强化的效果。积极心理学的相关研究发现,有
本教材是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材。本教材聚焦面向未来的师范生智能教育素养培养,从教师教学的设计、实施、评价环节及教师教研四个方面,分析了不同场景下的智能技术作用点及典型应用案例。共分五章,第一章智能技术教学应用基础,为智能技术教学应用的概论部分,内容包括智能时代下的教育变革、各类智能技术的介绍说明、
在教育领域综合改革深入推进的今天,探索具有中国特色的教育管理理念与方法,优化教育管理实践,释放教育管理活力,是教育管理研究的热点之一。本著作基于中国式教育管理现代化的视角,真实的反映当今教育管理学科的最新进展,以服务教育管理理论与实践的迫切需求。在教育管理领域,很多管理现象和活动原本是很难以学校为界一分为二的。鉴于此,
本书是一部探讨研究生教育大数据采集与处理方法技术的学术专著。全书共八章,从理论、框架、技术、应用等方面系统展开,厘清研究生教育大数据的范围特征,探索构建研究生教育大数据的数据体系,结合研究生教育管理需求对大数据采集和处理技术的理论、方法和应用进行探究,以实际案例介绍研究生教育大数据采集管理和分析应用的建设实践,并对未来
本书遴选多个具有国际影响力的智能评价典型案例,涵盖美国、英国、韩国、澳大利亚、日本等多个国家和地区,涉及教育评价功能、教育评价内容、教育评价工具和教育评价方式四个评价领域的重要专题,多方位、多角度地探讨了时下不同国家和地区智能技术赋能教育评价的实践情况。对国际智能教育评价优秀案例进行介绍的目的是立足我国智能技术赋能教育