当前中学生数字化成长存在自我异化、自我迷失、自我分裂甚至自我毁灭的现象。本书在深入反思中学生自我完善现状的基础上构建数字时代人的自我完善理论,对面向中学生数字化成长的学校教育作出了理论和实践层面的探索。《BR》本书研究的核心问题是数字时代中学生的自我完善的问题。在传统自我完善理论的基础上,提炼出数字时代自我完善的人的基
本书在政府治理模式转型的大背景下建构理论分析框架,较为系统地梳理了我国学前教育管理体制改革的历程,深入分析了我国学前教育管理体制存在的政府职责定位不清晰、职能转变不到位、各级政府与政府各部门之间权责划分不尽合理、管理机构和人员设置不健全、督导制度不完善等问题。基于国际比较和地方经验研究,本书提出要全面理顺政府与市场的关
本书主要介绍新媒体文案创作与传播的相关知识,先从新媒体文案概述、新媒体文案的写作技巧和新媒体文案的写作方法开始,结合微信、微博和社群等不同平台的新媒体文案,以及产品、品牌故事、活动、海报、视频和H5等不同种类的新媒体文案,对新媒体文案的创作进行介绍;再从特点、传播技巧、注意事项、增强传播性的方法和不同平台的传播等方面,
本书讲述了十二位中国女性的健身故事,在自我、身体与运动、生活、身体与运动和孕育、身体与运动三个主题下,从女性视角、微观的社会互动、个体的生活经历和主观感受层面,描绘了女性真实、鲜活的健身图景,讨论了节食、减肥、身材管理、孕期保健、产后恢复、广场舞、健身社交、身体刻板印象等热议话题,挖掘了健身文化对女性个体生活规划、自我
本书为2016年版基础上的修订再版,重点考察近代中国一些来自西方(包括日本)的所谓合法性知识是如何被生产出来以及如何传播的。如启蒙、新的性道德与生育理念,一些与西方现代性密切联系的关键概念像黑格尔、古腾堡、世界语等,它们是如何被舍旧谋新的各种传媒和知识精英在引介中具体化、在地化乃至符号化的;又是如何被清末民初的知识人阅
新闻传播教育导论
本教程分为两个部分,总共十四章;每章配有思考题及参考答案,旨在帮助学习者掌握单元核心要素,提高英语的思辨能力;其中第一部分十章,以国际顶级期刊科技英语论文为素材,详细分析了科技英语论文的写作构成要素、语言特点以及撰写技巧、修改技巧和投稿策略,旨在帮助学习者了解并掌握科技英语论文写作要素、写作特点和技巧,知晓科技英语论文
在“大众创业、万众创新”的时代背景下,创新、创业已成为鲜明的时代特征,以及大学生们实现自我价值的重要途径。为贯彻落实新形势下,党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业与就业工作的各项文件精神,帮助学生树立积极正确的人生观、价值观、就业观和创业观,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,发展创新思维、拓展创新能力,教材的主要
高强度训练宝典在解析高强度训练概念的基础上,对身体素质评估方法、训练规则、饮食恢复和热身运动等内容进行了阐释,并通过真人示范图解的形式,针对减脂、增肌和核心锻炼等不同训练目标的近300个训练动作的执行步骤及其对应的300个完整的锻炼方案进行了详细介绍。此外,《高强度训练宝典(修订版)》针对不同水平的锻炼者,提供了训练的
学习知识是为了获得知识生成器,学习的根本目的是为了创造知识、创造性地使用知识、欣赏知识的创造和创造性的使用,更好地理解世界和理解自己,成为一个探索世界、提出问题、解决问题的人。怎么才能实现这样的教和学?《教的更少,学得更多:概念地图用于理解型学习》围绕着“学什么,怎么学,教什么,怎么教”这几个问题,讨论了什么是理解型学