本书从那些被有意收编或无意误读的“灰色地带”入手，结合新发现的材料和语境，重新诠释传播学经典文本，以颠覆传播学术史主流叙事的霸权，寻找新的视角，解放传播研究的想象力。全书从知识社会学的角度重写传播学术思想史，在对拉斯维尔、哥伦比亚学派、芝加哥学派、中国传播研究的史前史、批判学派的失踪、本土化话语等问题的研究上，均推翻了
《信息素养与信息检索》通过主流的检索工具、多样的信息资源、大量的检索示例、最新的网页样图，全面、具体、系统介绍分析与表达信息需求、选择检索工具、制定检索策略、评价与获取检索结果、调整检索方案、管理与利用检索结果等信息检索六步过程中的每个环节所涉及的具体问题和内容，突出方法和技巧的掌握，具有很强的实用性。《信息素养与信息
《基于战略运算能力的网络行为模式研究》立足于网络环境，突出网络行为，从战略运算能力的角度，系统地研究知识型员工‘的网络行为模式。梳理和介绍国内外网络行为的概念、模型、影响因素，明确网络信息行为领域的知识基础、研究热点、研究前沿，分析知识型员工和战略运算能力（ASCI）的概念、特性、研究内容，探索知识型员工战略运算能力的
《电子信息技术3000问与答》为理工科大学生电子技术类课程、全国及各省市大学生电子设计竞赛、全国多种电子设计T程师和电子信息技术人才培训、认证的参考用书。《电子信息技术3000问与答》分上、下两册，其巾上册为第一至六章，下册为第七至十章及附录。《电子信息技术3000问与答》主要内容包括电子元件、信号及基本电路、半导体器
波兹曼大力批判电子媒介，直言在新媒介时代“信息已经成为一种垃圾”。他批评电视文化，批判技术垄断，认为唯有理解语言、媒介和技术才能解决当前社会的痼疾。面对电子文化大潮，他指出要用印刷文化对抗电子文化，进而实现社会文化的平衡。波兹曼洞悉电子文化所暗藏的陷阱，号召我们抵抗技术的集权统治，大力推行教育改革以引领我们逃离陷阱。波
《科学版精品课程立体化教材·管理学系列：信息系统开发与管理（第二版）》采用国内外先进的教学思想，教材内容与国际接轨，覆盖了信息系统的理论基础、开发方法以及开发管理三大部分，加强对学生分析能力与实践能力的培养。 《科学版精品课程立体化教材·管理学系列：信息系统开发与管理（第二版）》依据信息系统的生命周期理论进行内容的安
陈鹏主编的《科学传播研究》以新媒体环境下的科学传播战略格局为主题，在前瞻研究与科学传播的理论建设上做了深入探讨，展示科学传播介质变化与科学传播规律，揭示科学传播在当代人类文明进程中的价值。特别是研究科学传播中的公众与科学共同体、科学传播与“两种文化”的关系以及新媒体对科学传播的影响、面向公众的新媒体科学传播模式等。同时
在现代化进程中，中国农村家庭正经历着种种前所未有的变迁。作为继报纸、广播、电视、网络之后的新兴大众媒体，手机媒体在当代中国农村家庭中扮演了怎样的角色？如何理解新媒体对正经历着现代化冲击而发生结构剧变的农村家庭单元的影响、如何有效利用新的技术来调节家庭内部、家族内部乃至整个农村与现代社会的传播，使其适应外部环境的变化，是
本书旨在讨论网络经济时代的核心信息政策问题。既有关于中国和美国从传统网络向数字网络全面过渡中所面临挑战的综述，也有关于电信、有线电视、广播电视、移动及其频谱的政策，以及相关的管制结构等。此外，还讨论了美国的普遍服务和中国的数字鸿沟，以及美国政府在提供可接入的、开放的公共平台以及保护儿童不受侵犯的和谐网络上的作用。本书各
《信息运动生态协同演进研究》主要基于生态学的基本理论与方法，对信息生态进行探讨，主要包括对信息场、信息生态位、信息生态链、信息生态协同等问题的研究。《信息运动生态协同演进研究》主要基于生态学的基本理论与方法，对信息生态进行探讨，主要包括对信息场、信
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