《早教机构策划·运营·推广》一书，主要从早教机构前期策划、早教机构品牌加盟、早教机构教学管理、早教机构人事管理、早教机构营销管理、早教机构事务管理、早教机构业务拓展七个方面对于如何开家早教机构以及早教机构如何运营、管理进行了详细的描述和讲解。本书实用性、可操作性强，可供有志于创办早教机构的人

中华文明博大精深，五千年文化灿烂辉煌，国学在社会各界受到越来越多的关注。然而，国学到底是什么？包含了哪些具体内容？可以带给我们什么启发？是如何影响科学发展的？在科学技术引领人类社会发展的今天，这已经成为迫切需要我们正视和思考的问题。《中国人的故事》将带领读者深入历史和典籍，试图寻找这些问题的答案。《BR》本书以历史为线

本报告立足于67家“国家公共文化政策研究实验基地”的观察数据与理论思考，围绕我国“文化政策”这一重大问题，对中国基层文化单位改革与发展进程进行观察和分析，主要反映近年来我国在公共文化发展、文化体制改革等方面的政策问题，在此基础上检视和评价我国公共文化政策的政策效应，为完善国家公共文化政策提供实践支撑和理论支持。全书包含

本论著是浙江省社会科学院重大科研项目“六个浙江”系列研究的成果之一。2017年6月12至16日，中国共产党浙江省第十四次代表大会在浙江省人民大会堂隆重召开。大会描绘了建设高水平全面建成小康社会、高水平推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图，提出了建设富强浙江、法治浙江、文化浙江、平安浙江、美丽浙江、清廉浙江的战略目标。省委十

由文化而文化产业进而到文化创意产业的迭代，伴随着技术路径的变化，更伴随着人类精神上对现状的不适症的产生。从这个层面上看，文化创意产业的繁荣是发生在人们普遍在物质需求上获得基本的满足、进而追求精神满足之后。本书分为五章，第一章文化创意产业的出现与繁荣、第二章中国历史文化资源与文化产业创意、第三章\t传统经典文化的多样化表

公办中小学的“办学自主权”是学校在符合《教育法》、《义务教育法》和相关政策规定的前提下，自主确立办学目标、规划学校发展、开展教育教学，同时在学校人事、财务及招生事务上拥有一定自主空间的专门权力。“自主”是以政府领导和管理为前提的、相对意义上的自主，是学校为保障教育教学工作有序进行，可据具体情境自主管理、决策的权力。学校

本书聚焦中国特色社会主义文化认同这一重大理论问题，坚持逻辑与历史相统一、理论与实际相统一，主要阐释了中国特色社会主义文化认同的重大意义，梳理了中国特色社会主义文化认同的相关概念，详解了中国特色社会主义文化认同的结构要素；在分析文化认同在新时代条件下面临的机遇与挑战后，提出了应对挑战、构建新认同的对策方案，包括历史借鉴、

本研究从内容生产与商业变现这两个核心环节及其互动机制的视角探讨新媒体社会经济价值的创造和实现过程。围绕内容生产者、生产方式、生产过程、注意力资源的获取与转售等要素系统梳理了新媒体是如何构建不同于传统媒体的组织分工与价值生产体系，又是如何塑造不同于传统媒体产业链的价值交换与依存生态。结合来自腾讯、字节跳动、谷歌等新媒体公

本书汇编蒋梦麟的教育学术主张、演讲集、文化感想、人物评传等内容，为读者揭示一个教育家、思想家的风貌。

《走向课程领导：一所农村薄弱初中的“课程领导”实践》一书在政策梳理和理论分析之后，提供了课程领导实践落地的基本流程和相应工具，从成立学校课程领导共同体，厘清学校办学的哲学思考，到诊断和评价学校课程资源，进行学校课程建设的顶层设计，再到学校课程建设的实施路径设计，与书中的诸多实践案例为读者提供了鲜活而直观的场景感，使得该