本书为研究团队用三年左右的时间，围绕着象山基础教育发展中的十大问题，进行理论和实践相结合的实践研究，探索出一条符合象山基础教育优质、均衡发展的创新之路。这十个问题和课题分别是：名师名校长专业成长、学校课程建设与实施、中小学阅读教学与训练、综合实践活动与课程开发、智慧校园建设与实施、学校德育、教学模式变革与创新、小班化教

《优质教育长出来：高质量实施学校课程建设的区域实践》的成型分成了三个阶段：第一阶段是学习梳理阶段，围绕“学校课程建设”这一核心概念进行了大量深入学习，形成“我们的课程理解”，同时反思梳理区域各校学校课程建设的具体情况。第二阶段是确定写作框架阶段，根据前期的学习反思梳理，写作组召开了两次研讨会，就写作提纲进行了反复论证，

《初中历史口诀巧解》是受到传统蒙学读物的启发而编写的。《百家姓》《三字经》为什么能够流传至今，一旦阅读，让人终身难忘？其主要原因在于它们把丰富的内容融于歌诀之中。《初中历史口诀巧解》就是使用了这种方法，把初中历史的主要内容，使用歌诀的形式呈现出来，让学生在轻松的诵读之中，激发了对历史学习的兴趣，掌握了课标要求的历史知识

《能管善理》包括：一、学校管理；二、文化管理；三、课程管理；四、教师管理；五、教学管理；六、学生管理；七、后勤管理。

本书分四部分：一部分内容为人体结构基础知识；第二部分为局部速写表现方法；第三部分为单人、双人、组合以及场景速写表现方法；第四部分为范画临摹与欣赏。全书内容从基础知识中局部分析、人体比例特点到观察方法和表现技法，再到姿势的表现，逐步深入，循序渐进。另外有供临摹的作品欣赏。

新一轮课改提出了18个“学习任务群”，其中“整本书阅读”首当其冲，并希望整本书阅读强化语文学科的“核心素养”，即语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。为帮助教师与学生，实现这一目标，本书选择了30本经典图书，以问题导向的设计，引导学生深度阅读，了解作者、了解内容并进行深度思考，给出自己的理解。

《原味语文：哲味、情味、趣味》以“做、学、教合一”为主线，凸显风格独特的“原味语文”教学流派。①深入挖掘“原味语文”教学内涵，以“原生态、原思维、原动力”启迪中职学生潜藏已久的灵性，培养他们的文化传承自觉、悲悯情怀和良性公知。②剖析中职语文教学一线的“鲜活”经验，提炼成熟的优秀成果，衍生“原味语文”教学流派。③遵循优秀

《快乐学数学》是张正华老师从教35年教书育人的经验总结。《快乐学数学》“思维训练篇”是根据中小学生智力开发，思维能力训练的教学方案編写的，其中例举了许多生动有趣的数学问题，体现了快乐学数学的教学实践；“课题探究篇”内容取材于2017深圳市中小学生探究性小课题编写而成，体现了快乐学数学的教学成果；“解题思考篇”，展示了作

本书从理论到实践，从教师到学生，从师德到师魂，从教育到教学，从教研到科研，从个体到群体，从修身到习惯，从管理到评价，从课内到课外，从选课到走班，从培优转差，从知识到素能，从过程到方法，从情感到态度，从观念到价值，都给予较为全面的诠释与指导，从中学教育之基础素能、德育教育、教学研究、教育管理、教育评价等五个方面，系统地阐

本书分为七篇，主要内容包括：数学概念课、数学复习课、数学习题课、数学阅读课、数学活动课、试卷讲评课、数学竞赛辅导课。