如何才能管教好孩子，让孩子如同父母所期望的那样成长，在各个方面都出类拔萃，这是每个父母都关心的问题。然而，教养育孩子绝不是简简单单、能够一蹴而就的事情，父母必须把其作为毕生*伟大的事业，坚持学习，与孩子共同进步，才能与时俱进，给予孩子*好的教养。《只有不会教的父母，没有管不好的孩子》列举了一些父母在养育孩子的过程中容易

本书按照物质资源、社会资源和审美资源三大分类原则，对内容丰富、层面繁多的扬州文化资源进行比较系统的梳理与编码。本书为扬州文化资源的开发、创意和产业化提供素材和要素系统，并为其研究提供基本的理论工具。

本书聚焦教育部首批大学生网络文化工作室重庆大学前锋网络文化工作室，荣获第九届全国高校校园文化建设优秀成果特等奖的经验和建设成果，展现大学生积极开展网络文化建设过程中产生的网络文章、网评评论、图文策划、公益广告、视频作品等。工作室充分发挥教育部首批大学生网络文化工作室的示范引领作用，初步探索了可复制可推广的四个1N工作模

本书对抗日战争全面爆发前十年国民党新闻事业做了全面系统的研究。本书是在申请人博士论文的基础上，在教育部社科基金的支持下，历经数年的调整、补充、修改和加工后而成。其面貌几乎完全不同于博士论文，可谓是其博士论文的升级版。本书认为：在中国历史上，国民党是*个执政的现代政党，国民党南京政权是*个党治政权，国民党新闻事业是*个由

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审辩式思维是一种开放、独立的思维方式。目前学界普遍认可美国学者恩尼斯的总结，认为审辩思维是一种具有推理的审辩过程，通过信息搜寻、分析、综合、推理、解析和评价来建立自己的论点，找到支持论据，同时要在考虑反方论点（论据）的基础上，不断调整自己的观点，*后得出结论。审辩式思维是创新型人才必须具备的能力，教育*重要的任务之一，

优质教育长出来是常州市钟楼区区域教育发展的核心理念。以优质教育为质量导向，以整体联动为主要策略，整体推进区域教育发展，是积极促进公平而有质量的教育的有效举措。从理论与实践维度，借助教育部重点立项课题《质量导向的区域教育整体联动发展研究》，钟楼教育人积极探索，大胆研究，广泛参与，形成了区域教育质量提升的有效经验与实践路径

教师创新工作行为是推进社会发展的核心动力，是培养创新人才的关键所在。探索影响教师创新工作行为的因素及其内在机制已成为当前教师职业心理研究的时代课题。本书在界定教师创新工作行为的内涵与结构的基础上，开发设计了两维度测评工具，并从社会人口学、个体心理特质、组织环境等角度分别探讨了其对教师创新工作行为的影响，分析了情绪、动机

破局与变革：中国科技的升级之路

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