《高中数学解题方法与技巧典例分析》共29章，分为上篇和下篇。上篇介绍高中数学解题中重要的22类解题方法及其子方法：每一章以一种数学方法为核心，首先，阐述该数学方法的定义、步骤、使用范围等；其次，对于高中的典型例题，进行详细分析和归纳解题经验；*后，提供若干习题，供读者进行针对训练。下篇主要为数学新题赏析：分别对数学作文

仲丽娟老师作为上海市教委选拔出的普教系统研究人员赴美访学，在美东的“教师教育”培训基地——纽约州立大学科特兰分校，在石淑芳教授的指导下，亲历并卷入了美国高等教育和中小学教育。 《美国春秋：成为学者型教师》采用叙事手法，两个“我”交相辉印，既分离又交融，介绍了美国教师的教学、科研和服务的过程，尤其是困难

《藏汉英三语教师培养理论与实践探索》介绍了世界各国多语教育的理论与实践，回顾了中国学者进行的探索，突出了“中国区多语能力与多语教育研究会”所做的贡献；论证了四川藏区英语教师了解藏族语言文化的重要性，对藏汉英三种语言的特点进行详细对比，为藏授英语教师的培养提供指导；以四川师范大学三语教师培养实验班为例，呈现了实验班的课程

读得多不如读得精，读得精不如读得透。经典需要精解，方能知其要义；应试需要练题，方能提高分数。 本着“学透经典，读写对接”的宗旨，让经典与应试完美对接，让阅读与写作完美对接，本书的每篇文章均选自《古文观止》，正文部分由古文原文、高效练题、名师精解、读写对接、参考答案及参考译文五部分组成。名师精解部分，由全国各地的一线中

本书通过写虚作文、写实作文、创新作文等总结出当前写作教学中存在的问题，并重点强调写虚作文对学生写作训练的重要作用。并通过对写作教学模式的概念阐述、特征分析、建构理论依据阐述，以及建构框架体系的分析和实施写作教学模式的策略解析，将完整的写作教学模式阐述清楚。

初中阶段的学习有着特殊的规律，针对不同学科的学习特点，养成良好的学习习惯直接影响初中三年，乃至中考的结果。《初中三年，培养高效学习习惯升级版》结合诸多优等生的学习经历，分析初中阶段学习应该着重注意的要素，从培养初中生学习习惯的细节着手，引导学生了解影响学习成绩的不良因素，根据初中生的特点，帮助学生克服学习过程中的恶习，

《基础教育课程改革的可持续发展研究》回顾与分析了中国百年以来基础教育课程改革的发展历程，对比分析了国外基础教育课程改革的发展情况，并从大数据的视角对基础教育课程改革的未来发展进行了展望。

《物理实验教学研究》是科学出版社出版的《高等师范院校新世纪教材：学科课程与教学论系列》丛书之一，是为适应新世纪基础教育课程改革和培养合格中等学校物理教师的要求而编写的物理学专业必修教材。《物理实验教学研究》以教育部在2003年4月颁发的《普通高中物理课程标准（实验稿）》为纲，同时兼顾教育部2000年颁发的《全日制中学物

本书内容包括：地理师范生成长之路；地理课堂教学设计技能；地理课堂导入技能；地理课堂教学语言技能；地理课堂讲授技能；地理教学媒体技能；地理课堂提问技能等。

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