本书以螺旋上升的方式介绍八宫标准数独、六宫斜线数独、六宫奇数数独、六宫双色蛋糕数独、六宫数比数独、六宫加法数独、六宫箭头数独、六宫五六数独、六宫乘积数独、六宫连体数独、八宫奇偶大小数独，共14节课，每节课包含知识讲堂、方法图解、热身运动、实战演练和阶梯训练，最后附有阶段测试，使小朋友能够循序渐进掌握方法，打牢基础。

本书运用教育经济学、高等教育学和发展经济学的理论，采取比较分析、理论探讨与实证研究等方法，在深入探讨中等收入陷阱和高等教育推动跨越中等收入陷阱相关理论的基础上，从经费增长、规模扩张和结构优化等方面比较分析了跨越中等收入陷阱和滞留中等收入陷阱的国家和地区的高等教育发展情况，从促进科学技术进步、提升劳动生产率和推动人均国民

基于学生核心素养推动课程改革已成为国际趋势。我国课程变革同样以核心素养为本，培养学生适应终身学习和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养需要在学校的课程体系中得以转化。透过学校的办学理念，学校对学生素养的诉求转化为学校课程、教师的教学理解以及个性化的学生发展规划。本书全面梳理了国内外有关课程转化研究的成果，从学校课

本书对如何培养小学生的学习力进行了全面且系统的阐述,根据不同的学习场景,给出了很多切实可行的建议。

本书分三个专题,专题一:不同活动中的师幼互动特征,包括:幼儿园不同活动形式下师幼互动质量研究;幼儿园集体教学活动中教师言语反馈水平研究;幼儿园绘本教学活动中师幼互动特征的研究;大班建构区与美工区中师幼互动的对比研究等;专题二:不同专业发展阶段教师的师幼互动特征,包括:幼儿园集体教育活动中骨干教师教育支持特征的研究;音乐

随着我国基础教育信息化的深入发展及抗疫新常态下学校教育教学变革的新需求，中小学在线与混合学习正在从过去的辅助性角色走向技术赋能的以学生为中心教学改革的核心。本书基于笔者所在研究团队与“视像中国”远程教育发展中心（上海市七宝中学）的长期合作，以实践共同体的组织机制对中小学在线课程开发及规模化混合学习实施进行了多年探索，提

教育的本真就是促进儿童的全面发展。但是每个儿童都是不一样的，他们的天赋有差异，学习的环境也不同。促进儿童的全面发展，不是平均发展，而是要把他的潜能充分发挥出来，发展他的特长，弥补他的不足。因此，为每一个孩子设计适合于他的教育，就是最好的教育。无锡市梅村实验小学作为江苏省首批实验小学，在教育改革中重视儿童学习的特点，为每

《轻松记单词：自然拼读速记1600小学英语单词》为小学生背单词而写。英语拼读规则复杂，不易学习，动辄几百条规则，初学英语的孩子因为对单词、音素、音标等内容不了解，很难学会规则。因为无法利用规则指导拼写，于是只能像背电话号码一样背单词，效率低、效果差。针对这些问题，本书简化对规则的讲解，将重点放在讲解单词发音上，标记单词

学区化管理研究是我国新时代倡导义务教育办学体制机制改革的一项重要内容，经过以北京市为首的全国教育发达城市十数年的探索，其呈现出多种形态的办学模式。这些地方探索为在全国范围内推行学区制改革奠定了实践基础。《BR》本书系统梳理了我国学区化管理的时代价值、内涵和理论基础，并在此基础上，从横纵两个方向对国外和国内的学区化管理现

本书将小学语文阅读理解归纳为21个核心考点，系统讲述常见题型的答题要点，对相关知识点进行总结。本书提供了阅读理解解答的思考方向及答题方法，并精选60篇阅读理解进行精练，使学生全面掌握答题方法的同时，学以致用，快速提升阅读理解的成绩。本书可作为小学中、高年级学生的教辅书使用，也适合家长及语文教学工作者阅读。