《中学化学教材分析与教学研究/全国高等师范院校化学类规划教材》从新课程标准的分析解读出发，剖析课程标准与新课程人教版化学教材的关系，具体到课标理念、教学目标、知识分类、课程资源以及实施建议与教材分析的关系。在教材分析的基础上，再结合具体实践进行教学研究，包括衔接教学、教学深加工、教学方法等方面。《中学化学教材分析与教学

知识服务已成为信息社会信息服务领域的趋势和重要特征，但如何有效地进行信息组织来满足各类知识服务的需要，是信息服务领域需要研究的重要领域。目前，有关信息组织的研究大多处在信息服务这一层面，难以满足知识服务的要求；有关知识组织的研究也是零散的，没有形成一定的体系。《图书情报与档案管理创新丛书：面向知识服务的知识组织理论与方

本书以大量色彩范画为主，作品风格统一，质量高，主要讲解水粉静物的色彩技法和色彩关系的处理方法，讲解清晰明确易懂，范画适合临摹，便于广大美术考生提高绘画技法。

本书是面向中小学教师，希望结合实际教学活动，向中小学教师普及一些逻辑方法的通俗读物。全书可概括为四个模块：关于发现和提出问题的逻辑方法；关于展开分析的逻辑方法；关于进行概括的逻辑方法；关于实现知识系统化的逻辑方法。

本书试图从兴趣探索型学习的角度，来培养中职学生用心观察周围的事物，善于发现问题，提出问题，突破惯性思维，大胆探索动手实践的创新意识和实践能力，全面提高其科技综合素质，在科技实践活动和探究性学习过程中发明创新作品。本书在内容安排上实行先观察后决策，先思考后动手，先模仿后创新，循序渐进的策略，通过观察力项目训练、思维力项目

《中国情报工作和情报学研究》一书的编纂出版令我十分高兴和感激，这是我毕生心血的结晶和升华。我于1935年9月17日出生于山明水秀的东海之滨——浙江省三门县亭旁镇，被称为“两山亭立如天马，二水旁流若地龙”的人杰地灵之地，深受江南文化的熏陶。作为佃农家庭出身的我，曾先后就读于亭旁镇包家村小学、亭山联立小学、三门县初级中学、

本书主要内容包括基础、理论和应用三大部分。其中，基础部分主要介绍UGC的基本概念、源流、表现形式以及各类驱动因素，旨在为读者提供一个清晰的UGC的内涵和外延。理论部分主要介绍UGC研究中的一些热点领域，包括用户参与的分类与行为模式、UGC激励机制以及UGC评价机制等。应用部分重点介绍开展相关UGC研究和能动性的三大应用

李喜先编著的《知识创新战略》从战略高度上论述了知识创新的巨大意义，阐明国家创新战略的核心就在于知识创新。 《知识创新战略》认为，知识既非物质亦非精神，而是精神产物内容的世界，是信息表达的世界，即在精神层次上突现的文化现象。 知识增殖必然升华为智慧，使人类更加聪明。特别是，知识的进化引起社会变迁，以致变为社会发展的支

《中学数学课程标准与教材分析》选择人教（人民教育出版社出版）A版必修教材和有代表性的选修系列2教材进行分析，既从整体上把握了教材，又具有典型性。本书每章分四个部分：第一部分呈现《课标》对相关内容的总体要求和教学建议，使得《课标》解读和教材分析有章可循。第二部分对《课标》内容与要求进行解读，重点是揭示《课标》内容与要求的

数独能够带给你什么？ 数独是对头脑的一种锻炼，能够让你不断的思考问题，从而提升自身的能力，那么数独能够帮助我们提升哪些能力。 如何学好数独？ 不少读者对数独非常感兴趣，但真正看到教独的趟却不知从何下手？原因很简单，因为没有掌握数独的解决方法，在掌握方法的同时还要加强相应的练习。