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作为一门应用性极高的课程所使用的教材，本书以教育部《关于全面提高高等职业技术教育教学质量的若干意见》为依据，以案例为依托，以促进工学结合及实施“教、学、做”一体的教学模式、培养学生的社会工作操作能力为目标进行编写。本书结构的构建及教学内容设计体现出以下基本特点。 一、知识内容与实际工作项目相一致。本书以老年社会工作中

本书对面向群体共识的群体评价问题进行归纳及提炼,针对研究问题体系内的具体研究问题,分别给出相应的评价方法和工具。全书共分9章：第1章为绪论,第2章对本领域文献做了一些科学计量分析；第3章梳理了相关概念与理论；第4章介绍了基于群体共识的协作式群体评价方法；第5章和第6章介绍了复杂决策环境下的群体评价共识达成方法；第7章和

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