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我们刚刚进入大学之际，可能由于对大学不了解，会产生些迷茫。怎么学习？怎么与同学相处？怎么适应大学生活？成了新生们的当务之急。本书告诉了你们这些问题的答案。

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运用专业社会化概念框架，对中美社会科学博士生的学习过程和学习体验进行比较研究，认为博士生经历了角色社会化和知识社会化两个维度的发展过程，具体表现为三个阶段，即作为一个学生的学科知识消费阶段，作为一个准研究者的缄默知识整合阶段，和作为一个初级研究者的创新知识生产阶段。不同的系统文化、学科文化、院校文化和专业文化将不同程度

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本书主要围绕新媒体视域下大学生教育管理进行深入探讨。全书内容包括：新媒体概述（新媒体的界定、特征、影响、发展）、大学生网络心理行为与教育辅导、大学生事务管理的内容与发展历程、大学生事务管理的理论基础与方法、大学生就业形势与就业准备（就业形势分析、推荐素质、应聘技巧）、大学生创业资源与创业准备、大学生团队建设与创新能力培

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本书为学术论著。作者从大学教育改革的角度出发，深刻阐述了改造我们的大学，深入推进地方本科高校综合改革，需要全社会形成合力，深化改革，转型提升，注重内涵，提高质量，促进公平，增强活力，完善社会主义现代大学制度，推进大学治理体系和治理能力现代化，努力办好人民满意的大学。