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教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，全国教育大会成为我国教育事业发展史上的里程碑。习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上发表的重要讲话，为做好新时代教育工作提供了根本遵循。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，在回顾改革开放

《日本新教育运动发展研究（1912年-1941年）/光明社科文库》以日本新教育运动为研究对象，以日本新教育运动的历史发展脉络为主线，从日本新教育运动的发生背景、代表主张、典型案例三个方面进行了系统论述，详细介绍了日本新教育运动从萌芽到高潮，再到衰落的全过程，向读者展示了一场完整的教育改革运动的始末。最后还对日本新教育运

当今社会，如何进行有限义务教育资源的合理配置，以最大限度地实现义务教育的价值，成为当前亟待解决的问题。基于此，《义务教育资源配置的绩效评估及优化》构建了一个包含三阶段绩效的义务教育资源配置绩效优化分析框架，通过分解该框架，分阶段地考查义务教育资源配置的绩效评估。在这一过程中，就每个阶段的绩效问题分别构建评价指标，并分别

《农村家庭义务教育需求实证研究——基于农村学校布局调整背景下的考察》依据覆盖10省（自治区）的问卷调查和深入农村教育场域的个案访谈相结合的混合研究方法，运用经济学的需求理论和家庭教育决策理论，对农村家庭义务教育需求进行实证研究，客观翔实地呈现农村中小学布局调整背景下农村家庭义务教育城乡需求、质量需求、住宿地点需求和小规

本书从构建民族地区教育治理能力现代化概念框架出发，基于民族地区教育治理能力建设的现状调查，对教育治理的典型案例进行深度分析，并结合研究对象教育发展的实际情况，提出了教育治理能力现代化建设的基本思路、重点任务和主要目标，试图推进民族地区教育治理能力现代化的研究和实践，进一步丰富我国教育治理理论以及区域教育发展理论的内容。

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本项目将1986-2015年中国教育政策学的海量文献信息转换成一系列的知识图谱，用科学计量学方法与信息可视化相结合的知识图谱绘制方法勾勒出明晰的中国教育政策学在发展轨迹、理论结构、研究前沿和合作网络等方面的网络图景。其学术观点有四个方面：一是在发展轨迹的知识图谱方面，将关键词之间关联关系的强弱关系转化为学科知识结构之间

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《新教育实验：中国教育改革的民间样本》是一本全面介绍新教育实验的重要著作。近20年来，新教育实验因其强调教育者自身的行动反思，以及新教育共同体对社会公益的关注而备受瞩目，成为中国教育改革的一个民间样本。2018年，新教育实验被评为基础教育国家级教学成果一等奖。本书全面总结了新教育实验的理论与实践。