《20世纪中国幼儿文学史论》填补了我国幼儿文学史写作的空白，系统梳理了我国百年幼儿文学史的发展，从多维度反思了发展过程中的诸多重要问题，揭示了幼儿文学与历史、文化、教育、政治之间的关系，这不但拓展了幼儿文学研究的深度和广度，也对整个儿童文学研究带来思维方式上的启示。同时藉由对百年幼儿文学发展中核心命题的追问所展开的关于

本书精选古代著名诗人文士写给孩子的书信、戒子书、示子诗90篇，进行注释和赏析，并配以精美的绘画、书法作品。前人将心中最赤诚的信念、深切的关怀、毕生的经验写在“示儿诗文”中赠予孩子，其中蕴含着丰富的文化精神和教育经验，是对优秀传统文化的弘扬和继承，对当今社会所倡导的家风与家教传承有借鉴作用。书中还留有供读者书写的线格空间

本书在“一带一路”的文化语境和时代背景下，从文化视域（尤其是丝路文化论域）对中国现代丝路文学（指近现代以来的“大现代”丝路文学）进行了整体考察和个案分析，既注重丝路文学研究体系的建构，又通过作家作品及文本分析深入其内部多元共生的文学形态，揭示其丰富的文化意涵。同时本书通过对“丝路文学”概念的界定，厘清中国现代丝路文学的

本书聚焦中国近现代的晚清时期、五四时期和抗战时期三个代表阶段，梳理文学翻译与中国文化转型和社会发展之间的互动，探讨文学翻译与民族国家的建构、中国的文化复兴，以及抗战救国、民族救亡之间的关系。近代以降，民族国家的构建与中华民族的救亡图存不仅是政治、经济、军事、文化等领域的核心研究课题，也是翻译（包括文学翻译）活动的原动力

本书重点研究当代英国学院派作家马尔科姆·布雷德伯里（MalcolmBradbury）的批评思想和小说创作。上篇通过研读他的七部论著，探讨小说的界定，文学的社会性，小说诗学的开放性与多元性，现代主义的发生与发展，小说与他者的交流与互动，以及现代以来英国小说的“死亡”、发展与繁荣等，呈现布雷德伯里对相关问题的探索与洞见。下

“父母之爱子,则为之计深远。”父母总想为孩子规划出一条康庄大道,在成长的道路上为他扫清障碍,但是,孩子不是父母的影子,没有理由为父母的梦想买单。董振森从小崇拜自己的偶像爸爸,爸爸也一味地为董振森规划学习生活,但父子俩很少沟通,爸爸并不了解儿子喜好和特长,强制给他转学,最后导致他离家出走。经过何记者的调解,父子俩共同努力

初中生吴泽俊因为从小缺少父母关爱、家庭教育缺位,产生了严重的自卑心理和忌妒心理,从而在学校与老师作对,不能与同学和睦相处,甚至产生自残行为,给自己和家人、同学带来了严重的伤害。班主任王老师发现了这一情况,和心理老师、同学一起帮助吴泽俊认识自己的心理问题,和他做朋友,使他逐渐敞开心扉,建立自信。吴泽俊渐渐感受到来自亲人、

成绩优异的赵小艾和弟弟赵胜阳出生在一个非常贫困的家庭,父母靠种田为生,如果收成不好,姐弟俩常常拿不出书本费。姐姐在家要承担繁重的家务劳动,还要挤出时间来刻苦学习,给弟弟树立了榜样。不幸突如其来,妈妈因病去世,爸爸又受重伤,家里债台高筑,以至无米下锅,姐姐不得不停学在家照顾生病的爸爸。弟弟赵胜阳一夜长大,和姐姐一同担起生

胆小怯懦、恐惧自卑,困扰着很多像曲娟一样的孩子,他们苦苦挣扎,却像被捆住了手脚;他们想像别的孩子一样,上课积极发言,下课与同学打成一片,可是一站起来就说不出话,看到同学热闹地玩笑却无法参与;他们需要科学方法的帮助,需要心理疏导和健康指导。在家长和老师的正确帮助下,他们会慢慢建立自信,变得越来越勇敢,在阳光下健康快乐成长

曹阿娣的儿童文学作品表现出来的童心、爱心、童趣引起少年儿童们的共鸣,她到位的文学文本也符合儿童口味,因而她的作品受到孩子们的喜爱。不少小读者写信给她,要和她交朋友,甚至称她为“姐姐”。在《小溪流》杂志全国小读者投票活动中,她得票数居第二位。《早恋的中学生》告诉我们,老师、家长要在孩子们对异性发生好奇时去引导他们走出迷宫