《安全教育学教程》共12章，内容包括：安全教育学概述、安全相关行为、安全传播、安全教育学原理、安全教育的主体和客体、安全教育方法论、安全教育的教学设计、安全教育评价、现代安全教育技术、安全教育培训项目开发、安全培训项目和课程的设计与实施、安全培训的质量控制与管理等。《安全教育学教程》可作为高等院校安全工程专业与应急管理

本书以粤港澳大湾区为例，在全国土壤污染状况详查的工作背景下，对建设用地土壤环境调查的技术规范和工作程序进行了阐述；重点构建了切实有效的建设用地土壤环境调查质量保证与质量控制管理体系。该体系覆盖了基础信息调查,布点采样方案编制,样品采集、样品流转、保存和制备，样品分析测试等全过程的质量监督管理，归纳了各专项技术要求，完善

安全生产作为保护劳动者安全健康、维持企业日常工作运转、促进社会主义市场经济发展的基本保障，一直是诸多学者研究的热点和重点。本书以资源型企业为研究对象，聚焦资源型企业安全生产的成本、收益及多方管制监督，通过构建安全生产成本、收益指标体系及管制体系，多视角、多领域、多层次地分析不同类型资源型企业在安全生产过程中的成本控制与

本书全面介绍了地下水取样的基本理论、不同取样方法的操作要点及地下水监测井的建造与封填方法。在取样方法上，本书重点介绍了低流量取样法、三倍体积取样法、被动取样法和贝勒管取样法4种方法。同时，本书基于模型模拟分析了三倍体积取样法及低流量取样法在获取代表性水样效率上的差异，并提出了一种取水效率更高的方法——HSLF取样法。

本书介绍了湖泊型流域的概念、尺度和空间格局，湖泊型流域的过程，以及湖泊型流域的生态服务功能；阐述了湖泊型流域水生态功能分区的方法，并以巢湖流域和太湖流域为例，说明了分区的具体过程；构建了湖泊型流域水生态健康评价体系，分析了水生生物状态的驱动机制，并以巢湖流域和太湖流域为例，具体说明在分区的基础上进行水生态健康评价的过程

本书重点介绍了环境生态工程的起源、概念内涵与特征、建设目的及意义；阐述了其生态学、工程学、经济学方面的基本原理，环境生态工程设计原则与管理、工程建模、生态监测评估和工程监理及经济评价等方面的理论知识；并详述了环境生态工程建设方面的实践案例。

本书重点介绍有关环境生态工程起源、概念内涵与特征、建设目的意义、“生态学、工程学、经济学”基本原理、工程设计原则与管理、工程建模、生态监测评估和工程监理及经济评价等方面的理论知识，以及农业、工业和流域等环境生态工程建设方面的实践案例，希望能唤起社会各界对“大自然伙伴角色”的关注，使之成为我国环境生态工程继续发展的新动能

《陆地生态系统碳水通量模拟与动态分析》通过尺度扩展方法，集成遥感空间数据和地面观测数据，基于多种观测模式，有效模拟陆地生态系统碳水通量，研究和揭示气候变化对陆地生态系统碳水通量的影响及区域差异特征，可解决当前陆地生态系统碳水通量时空变化综合性研究欠缺的问题，有助于实时掌握气候环境变化对陆地生态系统碳水循环过程的影响，对

《土壤污染修复原理与应用》在系统介绍土壤污染现状、来源、特征及风险和土壤污染的相关法律法规及政策标准的基础上，着重阐述了污染物在土壤中的迁移转化、受重金属和有机物污染土壤的不同类型修复技术及工程应用现状，详细分析了现有修复技术所存在的问题与局限性，并展望了解决这些问题的方法途径与修复技术发展前景，为污染土壤修复提供了理

高速城市化进程以及城市产业结构调整带来的土壤污染问题日益严峻，寻求高效、安全的城市污染土壤快速修复技术意义重大。《城市有毒污染土壤快速修复技术》介绍了两种针对有机污染土壤的快速修复技术，分别为电磁助快速修复技术和低温等离子体修复技术，归纳和总结了针对有机污染土壤修复的电磁助快速富集修复系统和脉冲放电等离子体修复体系操作