本书以“中国故事的跨文化对话”为逻辑核心，通过理论梳理、案例验证、实证研究，重点回答中国故事的跨文化对话理论基础、价值矩阵、话语场域、生成路径、互动机制等问题。本书共分为五章，从主客体、路径、策略等多维度展开研究，构建了系统性的中国故事跨文化对话闭合环路。

文化遗产是人类发展历史的见证，是社会文明进步的滋养。我国是世界文明古国和文化遗产大国，遗存分布广泛，种类丰富，数量众多，价值珍贵。本书从一脉相承、包罗万象的文化遗产中，采撷代表中华文明起源及发展脉络、中华文明取得的灿烂成就、中华文明对人类文明的重大贡献的簇簇花团，谱就保存记忆、关照当下、启迪未来的悠悠长歌。本书是《中国

推动晋国战车纵横天下的冀家军究竟是怎样的存在？假如穿越到古代，该拿什么当见面礼？历代帝王眼中的唐太宗是怎样的？在清代考个秀才究竟有多难，比现在考博士还难吗？为什么说《红楼梦》里贾府的汝窑瓷器都是山寨版？……全书分人物风评、物华溯源、文化窥观、今古杂谈、小说探微、风俗夜谭6大类主题，70多个话题。从不同角度和层面切入观察

"两晋是中国历史上一段分裂、混乱的时期，这个时期既有八王之乱、五胡乱华等此起彼伏的战乱，也有重操守、讲气节、尚玄远、崇旷达，对中国人精神世界产生深刻又久远影响的魏晋风流。在这段历史上有羊车望幸的司马炎、掷果盈车的潘安、洛阳纸贵的左思、广陵散绝的竹林七贤、闻鸡起舞的祖逖刘琨、投鞭断流的淝水之战、曲水流觞的兰亭雅集、风神秀

"这是一个英雄辈出的时代，一段扑朔迷离的历史；更是一些引人入胜的故事，一个津津乐道的话题。正史记录，野史传说，戏剧编排，小说演义。不同时期有不同的评点，不同作品有不同的描述。是非真假众说纷纭，成败得失疑窦丛生。三国的历史，究竟是怎样的呢？ 本书基于大量的古代史实，通过宏观的视角，条分缕析，抽丝剥茧，探寻历史真相，以故

今天中国的主体民族汉族即得名于汉朝。在中国历代上的大一统王朝中，汉朝历时最久。本书从汉朝四百年的沧桑变革中选取了若干重要的片断，比如楚汉之争、文景之治、汉武帝伐匈奴、王莽篡汉等。基于大量的古代史实，通过宏观的视角，条分缕析，抽丝剥茧，探寻历史真相，在浩如烟海的史籍中追寻文明演进的脚步，深刻剖析了两汉四百年兴衰沉浮之路，

人是语言动物。词汇是表达文化意义的基本语言符号和基本单位。关键词（Keywords）蕴含某一文化序列的核心概念（KeyConcepts），构成人类精神网络的纽结。透过关键词这扇窗口，可以进入文化时空，品味具象深处的意义。本书撷取三十个关键词，依生成机制，分为古典引申、语义假借、借形变义、新名创制、侨词来归、名实错位六大

本教材计划由中国传统文化与应用文写作两大部分组成。 中国传统文化部分主要介绍中国传统文学、教育、节庆、饮食、艺术、科技等主要内容，主要任务是针对不同对象介绍中国传统文化的相关内容、主要特点，并使学生能够了解并掌握中国传统文化的精神实质，使学生不断提高文化素质，提高学生的民族自豪感和自信心，为进一步促进精神文明与物质文

本书是一本供高职学生诵读的通俗读本。由“爱国篇”“为人篇”“处世篇”“谋事篇”“文化篇”五大部分组成。其中“爱国篇”由家国、社稷、民本，“为人篇”由立德、为学、自强，“处世篇”由诚信、仁爱、信念，“谋事篇”由格物、敬业、笃行，“文化篇”由艺文、生态、闲适，共十五章组成。全书收集整理了中华优秀文化精粹（名言名句名段）40

《新发展商务英语教程》是新时代、新文科、新商科背景下，编者们深刻把握职业教育面临的新形势、新任务，站位全局，为推动新时代我国职业教育创新发展而精心编写的一套全新理念的高专教材。其中的《中国传统文化经典教程》把继承和弘扬传统文化精神贯穿到教育的过程中，力图让学习者博古通今，用英语讲好中国文化、中国故事。本套教材注重创设商