本书采用量表法,调查了全国范围内不同地区、不同类型高校女教师的职业幸福感和心理资本现状,分析了年龄、职称、学历、婚姻状况、经济收入、地区及高校类型对高校女教师职业幸福感和心理资本的影响,探讨了心理资本对高校女教师职业幸福感的影响机制,并针对研究结果提出了提升高校女教师职业幸福感及开发高校女教师心理资本的实施路径和具体策
本书积极响应国家“大众创业、万众创新”的号召,以培养具有创意思维、创新精神、创造能力、创业本领的“四创”人才为目标,以《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》为依据,在广泛借鉴和吸收国内外专家学者创新创业研究成果的基础上,对创新与创新精神、创新方法与创新思维、创新能力与创新者的素质、创新驱动创业、创新创业内涵、创业
本书梳理了国内外信息技术在学前教育中应用的发展现状与研究成果,以教育信息化发展任务框架为切入点,抽样调研了国内幼儿园信息技术在幼儿教育中应用的现状,总结了现实发展中的宝贵经验,分析了发展中存在的问题。在借鉴国外幼儿教育实践立场“发展适宜性”的基础上,构建以发展适宜性为核心的幼儿教育信息化指导理论体系。本书通过解读发展适
本书系统梳理和回顾了我国改革开放以来高校科技成果转化的改革和发展历程,针对当前高校技术转移面临的专业人员缺乏、激励机制不健全、科技成果供需对接不畅、融资渠道偏少等现实困境,从理论和实践两方面阐释了推进高校技术转移市场化运行的必然趋势,并分别从高校技术转移机构运行、激励机制设计、科技成果价值评估、科技成果转化资金支持、职
教育高质量发展已是新时代我国基础教育发展的主题。办好基础教育,实现基础教育高质量发展,根本靠教师。小学全科教师培养是新时代教师队伍建设研究与实践的新兴领域,是新时代对新教育的新要求。《BR》本书以小学全科教师为研究对象,以师德规范、教育情怀、学科素养、教学能力、班级指导、综合育人、反思能力、沟通合作为小学全科教师校地合
建立科学合理的高校分类体系与转学制度是高等教育分类发展、转型发展的基础,也是高等教育分类管理的前提。本书从我国高等教育发展实际出发,对我国高校分类发展和分类管理的经验得失进行全面分析;探讨我国高校分类的学理基础和现实基础,按照“学术型-应用型”分类维度,以人才培养定位为基准,构建普通本科院校分类体系。同时,较全面地介绍
世界百年未有之大变局与中华民族伟大复兴的战略全局交汇,对我国传统行业的发展战略产生重大影响;行业特色高校在引领行业发展、服务国家重大战略需求、服务教育强国建设等方面具有不可替代的重要作用。新形势下,构建适应新时代发展要求的行业特色高校创新发展路径,实现行业特色高校高质量发展成为新的挑战。本书以行业特色高校发展中存在的现
本书将大学生职业生涯规划与就业指导融为一体,构建全程化教育体系。本书由就业形势与就业政策、职业定位与职业规划、就业观念与就业心理、求职准备与择业技巧、协议签订与法律保障几个部分组成。本书体系完整,素材丰富,立足学生需求,努力贴近学生求职、择业实际,适合医学院校在校大学生使用。书中详尽的讲解、丰富的案例和延伸阅读,对大学
高等教育高质量发展是新时代高质量发展的重要组成部分,如何通过行业特色高校高质量发展,服务我国经济发展和创新型社会建设,是高等教育领域一个重要的理论与实践议题。基于此,本书基于高等教育内涵式发展理念,深度剖析了行业特色高校高质量发展的内涵;系统揭示了行业特色高校高质量发展的作用机制;提出了符合新时代行业特色高校高质量发展
经过30多年的发展,我国专业博士教育取得了重大成就,但也存在着一些问题。专业博士培养模式的塑造和优化是保证和提高专业博士教育质量的重要途径。本书基于对专业博士培养模式的理念与系统的分析,综合比较了中外专业博士教育的发展与变革历程,在对我国专业博士培养模式进行调查研究的基础上提出了创新我国专业博士教育的路径。