本书选取八个非通用语国家，越南、缅甸、印度尼西亚、马来西亚、韩国、意大利、匈牙利、葡萄牙，通过对其教育发展历史和现状进行整体描述，全局摸排，透析非通用语国家教育理念，制度格局，旨在探索国际教育发展规律，为深化国际教育交流合作、推动共建“一带一路”教育行动和新时代中国教育高质量发展提供参考。

在教育信息化2.0时代的背景下，智慧教学为提升教育教学质量打开了一扇门，但如何通过信息技术与教育教学的深度融合发展实现对以学生为中心的智慧教学路径的构建这条门外的路亟待铺设，只有扫平智慧教学路径构建的现实问题，才有可能打造出教育新时代下的教育新生态。本书原创的3P交互啮合式智慧教学改革模型可以为智慧教学改革提供框架性的

本书从历史与遗产、形而上学、伦理、社会政治四个方面分15章分析了体育与哲学的关系，并归纳了运动的十大内在价值。同时作者试图将中国哲学思想纳入本书，尽管尚不够全面和深入，但已显示出作者跨文化的体育哲学视野，这在西方学者的论著中是罕见的。全书既有理论分析，也有实践案例，内容通俗易懂，语言简洁明了，见解独特。

本书遵循“能力内涵及构成—能力测度—影响因素—作用机制—提升对策”的研究思路，综合运用文献研究、多案例研究、专家审议、问卷调查、统计分析和系统动力学等多种方法，较为系统地研究了文化创意企业知识产权能力的内涵、构成、特性、发展表征及测度体系，深入探讨了知识产权能力的影响因素及其动态效应，揭示了提升知识产权能力的现实路径，

本书试图通过对中国数据新闻的实践现状进行研究，深度探析国内数据新闻生产团队和生产流程的发展现状，丰富大数据时代数据新闻的理论内涵，推动我国数据新闻行业良性发展。书中主要关注2020～2021年中国数据新闻领域的发展变化与行业现状，分析了中外数据新闻研究的脉络、议题与走向，总结了近年来国内数据新闻在议题分布上的变化规律，

主流媒体的传播力、公信力、影响力始终是中国新闻传播学界及传媒业界共同关注的热点话题，也是新闻宣传管理工作的重要课题。作为国家社会科学基金重点项目增强主流媒体的传播力公信力影响力研究的终成果，本书集中梳理了主流媒体、传播力、公信力和影响力的概念内涵及其逻辑关系，建构了主流媒体三力评估指标体系，并在广东、湖北和贵州三省展开

本书以德国学者尤其是汉学家对中国新闻史研究的历史轨迹和研究成果作为研究对象，探讨西方文化视野中德国的中国新闻史研究的发展历程和研究路径，分析其在各个不同历史阶段的研究特点和结论。书中选取德国学者的中国新闻事业史研究作为研究对象，不仅因为德国学者对中国新闻史研究的成果丰富，更在于他们在西方学术界的代表性。以此为出发点，有

中国视俄罗斯为构建人类命运共同体最重要的战略协作伙伴，关注俄罗斯大众传媒，就是关注中俄共同的全球价值理念，就是从学术上破解俄罗斯大众传媒发展的密码。媒体是增进中俄两国人民相互了解最直观、最有效的平台，在加强国家间交流、沟通、理解上，有着无与伦比的优势。了解俄罗斯媒体信息、研究其传播规律可以从一个侧面帮助我们了解俄罗斯政

本书展现了2020～2021年我国未来媒体在融合、技术、内容、渠道和产业等方面的新进展、新亮点，重点探讨了“三大基本判断”和“六大发展趋势”；重点从广电媒体融合、媒体智能化、短视频、网络电影、网络直播、互联网广告和智能终端等方面，分析了2020～2021年中国未来媒体发展现状与特点；通过大量一手调研数据，对厦门媒体融合

基于哲学、心理学和社会学的基本理论，本书系统地介绍了现代教育学新的学科发展方向，即基于学生提问和沉默的启发式教学法；揭示了在教学目标、教学内容、教学方法层面教育创新的启发式对话与启发式沉默之间的关系；表明了说话和沉默反映的人们的两种基本状态——向外开放和对内深化，是对世界和人的本质的两种基本看法，并由此产生两种不同的教