本书从理论与实践的角度，辨析社会科学的根本问题，包括存在与思维底问题，唯物辨证法底问题，社会的方法论底问题，普罗列达里亚狄克推多底问题，文化问题等6章。论述哲学上底党派性，对立底统一，获得政权底问题等。另书前冠：译者例言、原序书末附：附註。
本书共分3章。第1章法学历史，叙述希腊哲学简史、罗马法及现代法律科学各学派，著者认为法律学和其他社会科学一样，来源于希腊哲学；第2章现代法律科学的特性，著者认为现代法学研究由分析观点改为功能研究，注重法令在社会的运行状况，研究法律与道德的关系及与其他科学的关系，指出法律功能的趋势；第3章法学在今日所有主要问题，包括法律
现代社会物理学的实质总是建立在：统一承认物理世界和人文世界随处呈现出的广义'差异'；统一承认广义的'差异'和'非均衡'必然导致的广义'梯度'，统一承认广义的'梯度'必然要产生广义的'力'；统一承认广义'力'的作用下所必然产生的广义'运动'和广义'流'。而探索广义的运动和广义的流，是自然科学和社会科学共同面对的一致要求，
《知识大融通：21世纪的科学与人文》是当代达尔文知识的巨人社会生物学之父爱德华·威尔逊颠覆常识、打破认知壁垒、超越时代思维的巨著！他生动推演人类知识谱系的进化历程，展现融通为各学科带来的革命性突破，描绘了一幅激动人心的未来知识蓝图。继承牛顿、爱因斯坦和理查德·费曼以来的开创性道路，威尔逊带领
基础教育的重要性自不待言，而其对师资知识结构综合性的显著要求亦别具特色。我校作为山东省培养、培训专科层次小学及幼儿教师为主的普通高校，结合自身悠久的办学历史及深厚的经验积淀，确立了“专业主修、综合培养”的培养方针，在健全、提升各专业基础课程的同时，有针对性地开设大量面向所有专业的综合课程，一个适应社会对师资需求的严整有
《构建促进协同创新的人文社科科研评价体系研究》以基础研究与应用研究相结合，构建跨学科大平台；以社会需求为导向，发挥人文社科的综合创造力和社会贡献力。并深入分析人文社科协同创新系统的构成及运行机制，探寻评价促进协同创新的着力点。这是教育部项目构建促进协同创新的人文社科科研评价体系研究（13JDXF007）的研究成果。
本书是一部关于哲学社会科学数学化论述的作品，全书共三篇。第一篇是辩证逻辑的数学化，将辩证矛盾进行分类；第二篇是感情关系的静力计算，即将图论引入感情理论，进行模糊定量感情的度量；第三篇则是关于社会形态潮流的演变，即运用集合逻辑的手段对社会制度进行数学化表达，从而尝试从宏观上论述社会潮流形态会是怎样演变的。
本书以社会科学之过去与前瞻为命题，对包括史学、经济学、法学、伦理学、社会学、社会心理学、文化人类学、社会学等诸学科的历史和发展做了简单明瞭的追溯，这种百科全书式的考察，有助于理清近代各种社会科学之相互关系，对于社会研究者有着专门的价值。
《行为的原理：行为理论导论（英文版）》是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。《行为的原理：行为理论导论（英文版）》共20章。电影章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关
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