内科学是一门实践性很强的学科，学好本门课程仅凭纵向的理论知识是不够的，还需对相关的理论进行横向的比较、深化，建立立体的知识体系，这样在临床工作中才能得心应手。多年的教学实践表明，相当多的学生在这一方面感到茫然无措。为帮助学生克服这一薄弱环节，我们组织了部分长期从事临床医疗、教学和科研的老师编写了这本内科学专题讲座教材

内科学是临床医学的重要课程之一，要学好本门课程，学生必须将相关的基础知识与临床实践紧密结合，注重基本技能训练。教师应努力培养学生分析问题和解决问题的能力。内科实习的要求：通过临床实践，使学生逐渐熟悉内科常见病与多发病的基本病因、临床表现、诊断依据、鉴别要点、治疗方法，适当了解国内外该领域的新进展。在实习课中，学生在教师

本书简略地介绍了人类同艾滋病斗争的历史，目前艾滋病在世界上的流行状况，艾滋病对人类造成的危害，并强调对青少年进行预防经验与措施的教育。

本书理论结合实践，配以生动的典型案例，全面系统地介绍药源性疾病的基本知识、致病因素、临床表现与防治措施，以及药源性疾病的特殊类型等。

类风湿性关节炎是一种全身免疫性疾病，本书从什么是类风湿性关节炎、病因病机、临床表现、实验室检查、诊断与鉴别诊断、中西医疗法、康复疗法、食疗等方面介绍了相关知识。

本书介绍了糖尿病的发病情况，糖尿病的病因病理，糖尿病的诊断标准与分型，糖尿病的并发症，糖尿病的自我监测，糖尿病的治疗调养等内容。

肠炎

本书介绍了病毒性心肌炎的发病原因、临床表现以及该病的诊断、治疗、预后、预防等知识。

本书主要内容包括基层健康知识科普的现状和路径、幽门螺杆菌的感染和防治、基层科普幽螺杆菌防治知识的现状、基层科普幽门螺杆菌防治知识的措施，以及红色革命老区科普的体会等。

本书通过聚焦疾病进化和生态动力学方法，提供了思考传染性疾病的一般性概念框架，即生态学和进化是回答任何有关特定传染病问题的关键，比如：疾病从哪里来？它在人际间如何传播？为什么有些人比其他人更易感？什么样的生化、生态和进化策略能够被用来对抗疾病？在群体层面阻断传播，还是在个体层面阻断感染更为有效？通过一系列的案例研究，作者