本标准的起草规则依据GB/T1.1-2009。本标准由中华人民共和国自然资源部提出并归口。本标准起草单位：自然资源部职业技能鉴定指导中心。本标准包含范围、规范性引用文件、术语和定义、职业分类与分级、职业能力要求、职业能力评价六个部分。

本书通过回答综合篇、产品篇、地理实体篇、地理场景篇、数据获取篇、数据处理篇、数据建库篇、应用服务篇、标准体系篇、质量控制篇、组织管理篇等11个方面共计100个问题，阐述了有关新型基础测绘建设的概念、定义、技术和方法。

本书为全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会确定的测绘地理信息高等职业教育“十三五”规划教材。全书共有八个项目，包括电子地图认识、电子地图制作、电子地图分析、导航与导航电子地图认识、导航电子地图设计与开发、移动导航电子地图、高精度地图、电子地图的应用及发展趋势等内容。本书可作为测绘、地理信息、遥感、资源调查、电子信息等

随着数字化服务新模式新业态的腾飞和手机等智能终端设备的普及，数据获取手段、数据种类和应用场景逐渐丰富，时空大数据时代已经来临。这对传统的时空数据分析方法和应用场景提出了前所未有的挑战。本书梳理了从数字地球到数字中国战略提出的脉络,分背景篇、理论篇和应用篇三个部分展开，分析时空大数据时代传统空间数据模型面临的挑战和问题，

本书包括8个项目，分别为对测绘的基本认识，掌握测绘工作的基本知识，水准测量，角度测量与全站仪，距离测量，测量误差与数据处理基础，工程控制测量基础，地形图的认识、应用与测绘。本书适合作为我国大中专院校测绘工程类专业的基础课教材，以及非测绘类专业（如地质勘探、采矿、农林、航运、交通土木、水电、建筑设计、工程施工管理等专业）

GIS(地理信息科学)正在通过地图承载的科学信息，转变着我们对世界的理解以及我们的行为方式。在新时代里，GIS通过A(AI，人工智能)B(BigData,大数据)C(Cloud，云平台)D(DigitalEarth，数字地球)E(ElectronicMap，电子地图)F(Five，5G)等获得无限美好的发展前景。学习地

因为一次争论，小信和小田开始了寻找灯塔的徒步旅行。他们需要走完10千米以上的路程，找到海边的灯塔，才算成功，而他们的道具只有一张地图和一个指南针。小田充满信心：我只要有地图和指南针，哪儿都能找到！小信却毫无头绪：没想到，刚出站就迷路了，我心里突然感到非常不安。充满挑战的旅行开始了，他们走过水田，翻过高山，欣赏忙碌的港口

《数字测图》一书共有7个模块，分别为：数字测图基础、野外数据采集、数字测图系统、大比例尺数字地形图，成图、数字测图技术设计和质量检验、数字测图在工程中的应用和无人机数字测图。将不同的知识点以模块化、项目化的形式展现出来，注重每个知识点的实际应用性。《数字测图》一书的内容设计力求贴近真实的工作情景，强调对学生实际应用能力

本书根据测绘科学与技术的基础知识、基本理论和方法，结合地学类测量课程教学大纲的要求，较为详细地介绍了高程测量、角度测量、距离测量、误差理论基础、测量控制网、地形图及其测绘、摄影测量的理论知识和操作实践，介绍了放样工作和工程施工测量的基本方法，并对卫星定位技术、无人机测绘等现代测绘新技术及其应用进行了适当介绍。本书经教育

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