本教材的编写遵循以职业能力为本位，以就业为导向，体现实用性、系统性和时代性的原则，紧密结合高等教育为适应企业对人才的需要和高校礼仪教学的实际，把教、学、做有机结合，使学生从外在形象与内在素质共同得到提升，成为适应社会发展需要的高素质人才。本书内容详实、结构合理、语言精练通顺，并配有大量礼仪图片及视频资源，对提高个人修养

本书通过采用文献分析、文本分析、深度访谈、个案分析以及跨学科研究等多种研究方法，首先对我国传统节日文化对外传播的战略依据及战略目标进行了全面阐释，指明当下我国传统节日文化对外传播的必要性、可行性与紧迫性，所依据的理论支撑以及未来工作的方向及重点；其次从我国传统节日的缘起、基本特征、文化内涵以及哲学思想等方面针对我国传统

本书运用仪式理论，对魏晋南北朝五礼用乐进行了系统考察。从礼仪用乐的功能角度探讨了这一时期各政权施行的吉礼、宾礼、嘉礼、军礼及凶礼的用乐情况，阐明了五礼用乐对维护统治的重要意义；从礼仪与音乐互动的角度探讨了音乐在国家礼仪中发挥作用的机制；从歌乐一体的角度探讨了这一时期礼仪用乐歌辞的思想内容、形式特点、艺术风格等问题。本书

《民俗掌故日历4.0版（2022）》的内容主体日历部分采用民俗漫画形式。民俗掌故脱胎于民国民俗学大家杨荫深先生旧著，同时广泛吸收各类民俗学成果，当代著名民俗学家仲富兰教授担任日历主编。漫画家潘方尔先生原创水墨漫画，画面寓庄于谐、雅俗共赏，而又融入画家数十年人生感悟。《民俗掌故日历4.0版（2022）》继承前三版优良传统

本书是欧洲著名汉学家钟鸣旦先生的又一部探讨礼仪之争的力著。作者的研究缘于欧洲所藏一批新披露的撰写于1701～1704年间的中文和欧语文献，礼仪之争过去通常被视为一个纯粹的欧洲事务，因而大部分对于中国礼仪之争的研究都倾向于欧洲一方，然而这批文献表明当时中国人也在很大程度上参与了这场争论，因此提供了这场争论中的一个独特视角

本书将海南民俗作为一个完整的生态系统进行研究考察。提出了民俗的共生和共享现象。不同族群的图腾与崇拜在同一地域流传，在这个过程中，各种信仰与崇拜相互纠缠、扭曲、变形，于是，一种古老而又全新的民俗就诞生了，并且慢慢成了不同族群间的共同信仰，这种现象，我们称为民俗的共生现象。本书将集体记忆理论运用于民俗研究之中，从而探究海南

本书共分七个单元，内容包括中国民族概述、中国民俗概述、中国民俗风情概述、汉族民俗风情、北方部分少数民族民俗风情、西南部分少数民族民俗风情、中南及东南部分少数民族民俗风情。

本书通过六个项目——我型我秀学礼仪、公共活动讲礼仪、社会交往懂礼仪、商务接待习礼仪、公共服务明礼仪、入乡随俗知礼仪，介绍了中职生求学过程和将来的职业生涯中应该遵守的基本礼仪规范。

本教材在编写上突破传统礼仪教材惯用的写作思路，理论部分体现“适度”“够用”的原则，重点突出现代礼仪技能实训，突出项目活动的实用性，尤其是训练步骤和具体方法，具有很强的指导性。教材所用的“案例分析”及相应的“讨论题”可供师生共同分析讨论问题，产生互动，使学生对理论知识进行消化和理解，知道如何应用；实训项目设计科学得当，让

本书凝聚了作者数十年的外交工作经验，大学讲坛的精耕深耘以及礼仪传播的心得体会，以传播新时代文明礼仪为目的，坚定文化自信，把传承和弘扬中华优秀传统文化同培育和践行社会主义核心价值观统一起来，阐述礼的精神，展现中国礼文化的价值。