10～18岁的女孩，正在经过从稚嫩童年到叛逆青春期，再到成熟大女孩的成长时光。在这段珍贵的时间里，女孩们逐渐学会像成年人一样思考和处事，同时，也逐渐不再被成年人当作小孩看待。富有内涵是女孩们迈向成熟的标志之一，这意味着女孩们将摆脱幼稚和依赖，真正成为一个能够和成年人平等对话、抒发自己独立思想的女孩。《有涵养的女孩更完美

《解读推背图(修订版述而作)(精)》是作者根据流传下来的通行本《推背图》，结合帛书和通行本《周易》，用易学的六爻易术筮法理论解读破译出的演绎作品，是一部集学术与通俗于一体的演绎读本。本书从学术角度阐述了《推背图》如同《周易》以及它的标识——太极图一样，是由阴阳两个部分构成的，阴的一部分由符号、卦象、易术理论组成，阳的那

现在，马上开启哈佛模式： ◆诚信责任梦想勇气 ◆尊重思维乐观真诚 ◆坚毅爱心自律主见 知识决定你能飞多高，视野决定你能飞多远。相信梦想，就会产生经营梦想的行动。在梦想的感召下。困难会变得微不足道，信心会变得无比强大。不懈地追求梦想，就有实现梦想的力量。哈佛精英送给青少年好的成长礼物，写给愿为梦想赴汤蹈火的你！

《德国哲学》是由湖北大学哲学学院主办、湖北大学德国哲学研究所协办的专门研究德国哲学及相关问题的学术性刊物，为国内外热爱德国哲学、热衷于外国哲学研究的学界同人提供一个深入研究德国哲学和外国哲学的理论平台，为国内外学者提供一个思想交流、观点碰撞的前沿阵地，在业内具有极好的学术声誉和广泛的学术影响力。

庐山慧远教团是指东晋时期以慧远为中心，在庐山建立的一个佛教修行团体。慧远教团时期，是中国佛教由都市佛教向山林佛教转型的时期。庐山教团在中国佛教山林化进程中具有重要地位。庐山教团对佛教戒律汲汲以求，并在佛教戒律传译中做出巨大贡献，在具体实践中以富有中国特色的僧制为教团规则。与长安鸠摩罗什教团相呼应，代表了中国佛教发展的两

本书从文化史角度研究中国梦论、梦学。作者从原始社会先民的神灵崇拜，殷商时期的人神沟通之梦，周代占梦术，春秋战国时期的梦象与梦占语言，两汉时期的梦迷信及其批判，魏晋南北朝的梦学理论与宗教梦说，唐代的君主梦与记梦文学，到理学思想笼罩下的宋代梦文化以及明清梦学理论的突破与梦文学的发展，一一写来，勾勒出中国古代梦学理论的发展线

每个女孩都渴望自己是别人羡慕的对象，每个女孩都希望自己走到哪里都受人欢迎。然而这在现实生活中十分不易，而且首先你需要让自己有个阳光的性格。《做性格阳光的女孩》通过诸多感人的故事，对女孩应该具备的良好性格进行了全方位的阐释，让女孩在轻松阅读的同时吸收丰富的成长“养料”，完成惊人的蜕变，铸就幸福的一

人生中大部分的事都需要等待和忍耐，心浮气躁、急于求成是年轻人的大忌。沉住气能让你积攒力量、看明方向、等待时机、一蹴而就。《别输在沉不住气上》结合现实生活中的诸多场景，从稳住心神、理清思绪、懂得取舍、低调做事、从容不迫、少讲多做、审时度势、高瞻远瞩、淡然处世等多处细节入手，告诉年轻人在不同情况下该如何沉稳地面对生活中的琐

《绿色环保从我做起丛书》用趣味漫画诠释科普知识，传达全新的科学学习理念，教会孩子用科学的方法探索知识，感知自然的奇趣、科学的奇妙，激发青少年的好奇心和想象力，养成科学的思维方法。《生态文明》通过生动有趣的漫画和深入浅出的文字，向读者介绍了生态意识文明、生态行为文明、生态制度文明和生态产业文明等精彩内容，让您全方位、多角

优雅的女人总是会得到很多人的关注与喜爱，有智慧的女人善于打造自己的生活，使自己更加充实自信，带给身边人更多的正能量，使社会更加稳定和谐。本文作者以女性的视角，将生活中的一些实例列举，指导女性如何做一个优雅的有智慧的女人。教会女人如何以一种高尚的人格做人，以一种独特的魅力与人相处，以全新的姿态做新时代女性。

本书从2003年首次印刷、2007年第二版印刷，迄今为止已经开印16次，总印数达万册，成为大学生心理健康教育的广受欢迎与普及教材。这次修订增加了大学生心理健康的最新研究成果，关注了近十年来大学生心理健康出现的新问题、新思路、新方法。尤其对于喜欢本书的读者与高校，具有较为稳定的销售渠道，较高的社会评价与美誉度。本书作者具

本书以Kosslyn的视觉表象加工子系统理论为基础，对视觉表象的研究及其发展作了较详尽的论述。特别是对不同类型视觉表象产生任务的加工特性及其神经活动进行了专门论述。最终达到通过认知行为实验和两种脑功能像技术的结合来探索神经和认知功能之间的关系，了解人类在视觉表象产生时脑功能的时空动态变化历程，以揭示视觉表象产生加工的时

本书以人的自我为逻辑起点，以自由为本体，以责任、权利、幸福、善恶为主要范畴探究伦理学的内在逻辑和外在形态。在诠释理论伦理学、应用伦理学和后应用伦理学的逻辑进程中，展示伦理学的自由品格和主要内容。本书可以作为普通高等院校哲学类专业学生的教材，也可以作为相关学科研究人员的参考读物。

教育该教什么？学生该学什么？人人都需要懂什么？天道、地道、人道。郝兰奇编*的《读老子做创才》试图立足原*的写作背景和写作目的，回归朴实的老子，借以对人生之道进行思考，并试图对代表当代中国新潮流的创才培育课题有所体悟。

本书除绪论、附录外，共六章，主要内容包括：藏传佛教文化圈内关帝信仰的传播方式与路径、关帝信仰演变成格萨尔崇拜的历史过程与主要步骤、关帝与格萨尔作为护法神在藏传佛教中的地位等。

本书在认识论的基础上对思维问题作哲学探究，内容包括一是通过对认识的结构和本质、过程和矛盾、规律和限度以及认识与实践的关系等一系列重要认识问题的探究，阐明认识的机理；二是通过对思维的本质和形态、方法和方式以及创新思维的探究，阐明了思维的机理，以此构建了思维哲学的主体部分；三是通过对真理的概念、检验和发展问题的探究，阐明了

本书以“生态危机反思”为选题，属于时下的热点话题，从生态哲学视角对生态危机进行反思，进而构思生态文明建设的路径，最终落实到人的生存方式的改变、人才的培养等具体措施上。

本书拓展了王阳明美学思想研究的维度，阐述王阳明所处的人文世界，考察儒学(道统、功夫论等)流变中的阳明心学，并关注二者的相互影响，试图对阳明美学有更为深刻和全面的理解。

本书共十章，首先介绍了马注的生平及学术活动，然后讲述了马注与伊斯兰苏非主义、与中国传统文化的关系，接下来分别从本体论、宇宙论、认识论、命性观、天道观、人道观等角度对马注的思想进行剖析。

本书以政治神学作为解释路径，勾勒出一个“政治神学家”黑格尔的形象，选取了作为黑格尔思想成熟标志的《精神现象学》与作为其政治思想成熟标志的《法哲学原理》作为解读对象，通过细腻、深刻、扎实的文本分析，一方面梳理黑格尔体系的逻辑，另一方面循着黑格尔的逻辑检验黑格尔对其所继承的西方文明史中具有重大意义的思想体系的分析与反思，最