例据使用是口语论证能力的重要组成部分，它指的是用于论证观点可靠性的支撑证据。本书首先以中国大学生英语口语例据为研究主线，在国内外现有研究的基础上，阐释了论证构建与例据使用的关系以及英语口语例据使用的相关概念；其次从质性研究的视角，运用访谈、观察、文本分析等多种数据收集与分析方法，深入研究口语例据使用的发展模型和合作构建

术语翻译方法论研究主要指术语翻译方法论体系性研究，包括方法论的体系性描写及理据说明两部分内容。本书遵循术语全译观，结合术语形式及内容的翻译操作方式，尝试构建术语汉译方法论。该方法论由三大策略组成：直译、意译、直译兼意。每一策略可具化为方法与技巧，从而直接指导翻译实践。策略、方法、技巧呈纵向层次性，同一层级内部各策略等呈

2020年，中国写作学会创会40周年之际，邀请各地学者围绕写作学科发展历史撰稿集成这本《当代写作学40年（1980～2020）》。书中收录写作学几代学人围绕写作学科发展历史所撰写的系列文章，回顾了中国当代写作学科建设、写作学人才培养、中国写作学会发展，以及写作学研究重要的学术平台《写作》杂志办刊史等，一定程度上总

《汉语语言学》是由中山大学中国语言文学系主办的语言学研究集刊，主要发表汉语本体研究的学术成果，也发表语言学及语言学交叉学科基础性、前沿性、应用性的学术研究成果。本书依托粤港澳大湾区，充分利用大湾区专业联盟的优势，立足于汉语，在加强汉语本体研究的同时，推动语言学及语言学交叉学科基础性、前沿性、应用性的学术研究。

本书共设计了8个模块，对于使用频率较高、写作难度稍大的文种，安排课程单元，让学生明确学习目标和拟实现的预期成果；设计了模拟任务、例文鉴赏、必备知识、写作训练、作业点评5个板块，从感性到理性、从直观到抽象，激发学习兴趣，提高学习质量；对于在日常工作和生活中使用率偏低的文书，设置了拓展例文，供学有余力的学生拓展提升所用。

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全书分为阅读鉴赏训练、写作训练、口语交际训练三大模块，每个模块下面设教学任务。阅读鉴赏训练模块分诗词鉴赏、散文鉴赏、小说鉴赏三个任务，阅读鉴赏模块中每一种鉴赏文体的选文我们是根据专题来确定的，如诗词按咏物叙事类诗词、山水田园类诗词、思乡送别类诗词、爱情类诗词四个专题来选文，并在每一个专题后面设置了综合鉴赏训练。写作训练

为参加同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试的考生复习历年试题而编写。包括9年历年真题，即20132021年真题。题型根据大纲变化进行调整，不再考察的题型略去。本书还包含3套模拟试卷。真题和模拟题都给出详细解析。

白雪公主、灰姑娘、小红帽……10个传承百年的经典童话，装点宝贝纯真梦境。冰心儿童文学新作奖作家主笔，充满温馨童趣，呵护宝贝美好童心，中英双语简单生动，轻松磨耳朵，助力宝贝英语启蒙。多样睡前小游戏，培养专注力，增进父母与宝贝的交流。用不朽的世界经典故事，装点睡前美妙亲子时光！

上古是汉语史研究的一个重要时期，交通词汇是该时期汉语词汇的一个重要类别。全面考察与分析上古汉语交通词汇的基本面貌和发展演变情况，对深入了解上古汉语词汇特点，丰富汉语词汇史研究具有重要价值。本书以上古汉语交通词汇为研究对象，以19部典籍文献为语料，运用传统训诂学和现代词义学研究的方法，借鉴认知隐喻、转喻理论，对上古

本书稿以汉藏语系藏缅语族缅语支的阿昌语陇川方言为研究对象，借鉴参考语法的描写分析原则，综合运用现代语言类型学的基本理论，兼顾传统语言学的研究范式，采用田野调查法、描写法及归纳法，对陇川阿昌语的语言本体结构（语音、词汇、语法以及话语结构等）进行系统描写与深入分析。本书稿分为导论语音系统词汇系统语法系统话语分析，共五

本研究以沃达克的英语学术成果为语料，通过文本细读结合自建数据库的方式，探索沃达克的研究思想、研究规律和研究方法，从而总结出她的学术思想。总体说来，本研究依照从宏观到微观的路径，从其基本的哲学观开始，逐次分析她的批评观、话语观、历史观、政治观、质性观以及她的政治理想。后，运用沃达克的话语历史分析法，结合量化分析，做了两个

本书主要对比考察汉语和日语中的限定词在句法、语义，特别是篇章语用功能上的异同，并给予相应的理论阐释。本书以英语的限定词为出发点和参照，将汉语和日语中传统意义上的指示词、人称代词、数量词等相对独立的研究领域通过限定词短语串联在一起，点面结合，以小见大，拓宽了研究视野，弥补了相关研究的不足。同时，通过对比考察，明确了

本书分专题编和新词新语例释两部分，以中国语情与社会发展研究中心期刊《中国语情》刊发的新词语追踪研究文章和新词语快报栏目所收词语为基础，进行适当增补和修改，集中反映2009～2015年有代表性的新词新语和相关社会现象。专题编按时间顺序排列，选录新词语个案考察的文章。所选文章能反映某时间段内有代表性的新兴词语和相关现

与原教材相比，本版教材更强调编写的创新性、规范性和科学性。在教材内容的安排上，根据行业的发展进行了更新，兼顾知识传授与技能培养并重，强化学生职业素养养成和专业技能积累。教材中每种应用文体都设计了“文体说明”“格式要求”“写作要求”等板块进行理论讲解；设置了“例文”及“点评”板块，从不同角度列举出大量写作实例，并对实例进

教材是以“项目化课程改革”的教学实践为先导而产生的。它结合师范生未来岗位能力需求，突出理论指导下的实践技能教学，将“教师口语”训练所涉及的重要内容，整合为“教师口语基础训练”和“教师口语职场运用”两个模块。其下设置了“普通话水平等级测试训练”、“常见口语交际形式训练”、“教师职业口语运用”、“教师交际口语运用”四个项目

《实用英语写作教程（第2版）》是为职业院校英语专业和公共英语学生编写的一本英语写作实训教材。教材紧扣学生日常写作需求和职场写作工作需求，突出实用性、可操作性和职业导向性，能够满足学生提高英语写作水平的教学需求。此教材最大的特点是以学生为主体，注重写作技能，突出实训，写作内容由浅入深，写作知识系统。 教材内容涵盖词语选

该书紧扣全国高等学校英语应用能力考试（口试）大纲，全书共分为四大部分：第一部分为考试大纲及对大纲的解读；第二部分共设计8个项目实训内容；第三部分为高等学校英语应用能力考试（口试）样题，第四部分则为拓展补充对话。其中第二部分的8个项目实训内容分别为：Unit1Makingself-introduction；Unit2Ta

本书将常见德语单词词根按照字母顺序分类，再由此展开，展示了添加常见前缀或者后缀之后形成的同根的相关单词，并给出相应的例句，帮助学习者将孤立的、碎片化的词汇有机地联系在一起记忆，以达到高效记忆、大量记忆的目的。

《张道真英语语法》（第三版）（精华版）是在第二版的基础上修订出版。本书修订的原则是，保持原书的编写理念、框架结构和体例格式基本不变，但版式重新设计，保留原书的精华，适当增添新内容，主要体现在以下几个特色： ，章节内容前增加思维导图。如章概论中，根据该章节内容及语法知识体系，用思维导图的形式将语法知识结构进行分类罗列，主