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本书针对多空间域场景识别与分析中的关键问题展开深入研究，通过挖掘不同空间域场景数据所蕴含的特性和规律，探索面向不同场景的、有效的图像内容抽象表达与智能分析识别模型构建方法，旨在丰富场景识别与分析机制，提高场景识别与分析方法的性能和智能化水平。该研究不仅有望为场景识别与分析任务探索新的研究思路，而且还将对其他相关图像、视

“教育机器人”是教育技术学专业的新兴核心课程，倡导“创课”教育理念，创新课程教学形态，以“师生共创课程教学内容、共同探讨教学方式、共同分享学习经验、共同创新课程作品”为基本指导思想，强化研创活动设计，重点培养学生的教学能力、表达能力、资源创作能力、文献检索能力、数字化学习能力、创新思维、创新能力、科学研究能力等。本书主

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