现今社会，说话能力的重要性不言而喻，好的语言可以清晰表达自己的所思所想，让人爱听，并且听到心里去。有魅力的言辞能够很快打动人心，促成交易、达成谈判目的等。会说话、把话说进他人心里去，这样的能力是每个人都非常需要的。本书汇集了诸多实用且行之有效的语言技巧，让读者朋友看透说话之道，快速提高沟通能力，并且立足于实际，帮助大家

本书以成语作为话题，从成语典故入手，抛砖引玉，引出修辞方法，即辞格，用了较多语料，重点阐释了25种修辞格的用法及其蕴含的文化思想，进一步拓展了修辞格的使用空间。

翻开这本书，能看有趣的图绘，读到有趣的故事，寻找到历史中的留痕。这是一部艺术史方面的专题研究与绘本。通过对万字的追溯和研究，展现出人类自史前到现代社会的波澜壮阔和坎坷多舛；书中包含的那些丰富多彩的史实图像，赋予了历史宏大的嬗变过程。

雅思听力考试需要正确的提分方法，更需要核心词的提炼。《雅思听力“满”分词汇》一书注重实用性，摒弃不分段疲劳记忆成千上万单词的传统词汇积累模式，根据雅思听力的特点，将真题及机经中出现的词（词组）、同义替换按频次做了总结整理，标以三个分数段给不同需求的考生，同时辅以听力中常见语音辨析和词根词缀速记法，助力提分。

本书基于马丁的评价理论，采用定性和定量相结合的分析方法，从介入的视角来探讨学术语篇的人际意义。作者认为，自然科学和人文社会科学学术语篇中存在很丰富的人际意义，它们的介入模式有明显的差异：自然科学学术语篇偏爱对话紧缩的介入方式，人文社会科学学术语篇偏爱对话扩展的介入方式。

《弟子规》是依据孔子教诲编成的少儿启蒙读物，形式为三字韵语，核心思想是儒家的孝、悌、仁、爱。书中把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处世、待人接物、修身治学等方面的态度和礼仪进行了高度概括。本书包括对《弟子规》全文的逐句解释和译文，并结合趣味故事等进一步地解读，内容生动深刻，便于小朋友们更好地理解和学习。

《百家姓》与《三字经》、《千字文》并称“三百千”，是中国古代幼儿的启蒙读物。《百家姓》，是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文

《增广贤文》是一部古训集、谚语集，主要包含人际关系、个人命运、为人处世以及对读书的看法。本书对《增广贤文》全文进行了详细诠释与延伸，书中包含国学原味、词语解释、句意理解及趣味故事等多个知识板块，是一本适合广大少儿朋友阅读和理解的极好读本。

《千字文》是一本古代经典启蒙教材，由南北朝时期梁朝的大学者周兴嗣编写。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。它涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，不仅是启蒙和教育儿童的较佳读物，也是一部生动的小百科全书。本书对全文逐句注释、翻译，并对每条原文有机地拓展故事，以增强知识性、可读性、趣味性。

《三字经》是中国的传统启蒙教材，浅显易懂。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁、义、诚、敬、孝”。背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

本书精心挑选了少儿写作、生活中常用的成语，通过生动有趣、通俗易懂的故事，为少儿打开一扇通往历史和文学殿堂的大门。本书体例简单明了，故事通俗易懂。设有释义、出处、成语故事、近义词、反义词、造句、成语接龙等板块，既能使少儿知悉成语含义，形成自我理解，又能传达成语背后的道理及智慧，可谓一举多得，是一本少儿成语故事的较佳读本。

什么是词义，如何表征词义？这是词义学的基点问题。词义球结构理论和认知组合性词义观有助于解决句法一语义界面问题，尝试性回答了词义学基点问题。深度全面理解词义需把握三个结构：由对象、属性、属性值三要素构成的隐性认知结构；由对象义、属性义、属性值义三要素构成的隐性语义结构；由对象词、属性词、属性值词三要素构成的显性句法结构。

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本书是根据《党政机关公文处理工作条例》《党政机关公文格式》编写的，结合作者15年的公文写作经验，针对公文写作入门、格式要点和步骤、用语规范、写作逻辑，以及搭建写作素材库和主要公文的写作技巧等，为读者详细讲解各类公文的写作模板，帮助读者解决公文写作中的痛点和难点。本书内容全面新颖、讲解细致、实操性强，不仅能帮助读者厘清写

本文在借鉴前人和时贤研究成果的基础上，以语篇分析、形式句法、认知语言学和逻辑学等学科知识或理论为背景，以两千万字左右平衡语料库中提取的用例为事实依据，对语篇关联成分展开了全面、系统的探讨。在研究过程中，作者首先考察了语篇关联成分的语义分类及作用层面，而后以此为基础，就作用于不同层面的语篇关联成分的结构位置与管界、语篇关

语言表达能力包括书面语表达能力和口语表达能力。本书以项目式的教学形式设计了不同的学习、生活和工作场景，每个场景设定不同的写作任务和沟通任务，通过日常沟通、命题演讲、即兴发言、组织活动、举办会议、开展工作、毕业求职、论文答辩、商务活动、竞聘就职、调查策划等场景对文书写作和沟通技能进行讲解，旨在提升读者的语言表达能力。 本

本书借助“评测使用论证”（AUA）研究框架，对学生的翻译能力进行界定和评测等操作，并验证本研究的有用性。通过深入的数据分析，以多维视角审视翻译学员双向翻译能力的异同，以横断面研究方法考察三组学员之间的差异，以实证数据深化双向翻译能力发展研究，更有效地解释学生翻译能力发展的动态特征。研究发现对组织翻译教学、评测翻译能力有

本書以明末《鹽邑志林》叢書中的字書《玉篇直音》爲研究對象，在全面梳理《玉篇直音》文本的基礎之上，認爲該書具有“海篇”類字書的屬性。同時，綜合使用了系聯、比較及文獻考證等方法，歸納出《玉篇直音》的語音系統，即聲母30個、韻母50個、聲調8個。《玉篇直音》在聲、韻、調方面的若干語音特點折射出其乃一部吳音性質的字書，對於探尋

本书为考研公共日语（代号203）考试备考试题集，收录了2012年至2021年十年间的考试真题，每套试题单独成册并配有答案速查。试题部分按照真实考卷的版式排列，方便考生在备考时进行刷题并锻炼手感；为方便翻阅，阅读材料基本分布在偶数页，阅读题目则排在奇数页，避免了做题时需来回翻动的问题；每套试题后的答案速查既包含客观题部分