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本书以范畴理论为研究视点，选择语法中的疑问、比较、否定等几大基本范畴为具体研究对象，以语言类型学理论为主要的研究依据和研究方法，来探讨语法范畴中的一些问题。我们观察的重点在语言要素的相互关系上，就语法范畴而言，语法范畴内部要素间有着联系性和相对的同一性；把语法范畴看作一个功能整体，它又同其他语法范畴之间有着密切的互动关

《当代英语教学变革与生态翻译理论探究》以英语教学与生态翻译研究两方面为重点，首先从理论基础到教学实践，系统阐述了大学英语教学的历史发展与理论基础，全面审视当前英语教学中存在的问题，探索了在新形势下大学英语教学的客观规律及教学改革的具体实践。在此基础上，以生态翻译学理论为基础，重点梳理生态翻译学在英语翻译实践中指导与具体

我们都生活在一定的集体中，免不了与人交流与沟通，而人际关系好的人很明显有个撒手锏说话时把握人心，了解如何为人处世，进而左右逢源，受人欢迎。《心理学与表达力影响力》告诉我们心理学对于社交能力的重要性，并深入浅出地阐述了如何通过语言心理策略的运用来获得他人的信任和支持、提升影响力，使我们在人际交往中变得更加圆融，更加有影响

从概念域中的弱势下位词演化为强势上位词的过程称之为上位化。上位化是汉语词义演变的途径之一，也是汉语词汇发展史上的一个重要事实。本书以概念场为背景，以发生上位化的概念域为研究对象，结合文献梳理了若干个概念域主要成员的历时演变情况，重点考察了发生上位化的词语成为该概念域的上位词，以及进一步取得强势上位词地位的演变过程。在对

《词述广州四十年流行词语境中的广州学密码》属当代广州学研究丛书，由广州文化学者饶原生撰写，选取了中国改革开放四十年来近百个与广东文化有关的流行词作为叙写源头，通过对这些流行词的发端背景及文化内涵的发掘，折射出了中国社会由计划经济向市场经济转型中的变化，乃至呈现中国特色社会主义进入了新时代所发生着的深刻的、历史性的变革。

零基础学好英语语法2

本书首先对中西翻译、英汉语言的差异、文体、实用文体、译者素质、翻译标准、翻译技巧等内容进行了详尽的阐述；对文化翻译、修辞翻译进行了讨论；重点对影视文体、经贸文体、广告文体、新闻文体、法律文体、科技文体、旅游文体、演讲文体等具体实用文体的翻译展开了研究。本书将理论与实践进行有机结合，框架合理、内容完整、条分缕析、层层深入

词根词缀分类记忆18000英语单词：全2册-上、下册

参加宴会要做祝福词，上任升职要做就职演讲，自我推荐要做陈述演讲，商务谈判要做辩论演讲……无论在工作学习中，还是日常生活里，每个人都不可避免地要登台演讲。一个高效的演讲既可以很好地交流信息，传递思想，点燃激情，鼓舞人心，也是一个人才情的展示。那么，如何来使自己的演讲更高效、更震撼人心呢？通过对几百例演讲的研究发现，凡是能

本书以新版《党政机关公文格式》国家标准和《党政机关公文处理工作条例》为理论基础，对党政机关公文的格式要素、模板和案例进行了详细解读。全书共分为6章，主要内容包括党政机关公文的特点与作用、党政机关公文的分类、党政机关公文的表达方式和语言要求、党政机关公文的行文规则、党政机关公文的拟制与办理规定、党政机关公文格式标准的解读

本教材由两部分组成：秘书写作基础理论和秘书常用文种写作（包括党政机关公文、常用事务文书、新闻文体、经济应用文体、公关礼仪文体、常用法律文书）。全书每章前设有教学提示，提示本章讲授的主要内容、知识要点和学习目的与能力要求。每章后精心设计了思考与训练题，以便于从培养学生的写作能力出发，通过思考与训练，达到理论联系实际，迅速

《词博士的私教课：英语动词词组速记420》以大学英语四六级考纲所要求掌握的动词词组为基础（适当融入中学阶段和留学考试阶段的内容以满足学习者从预备到发展的多样化需求），精选*常考、常用的350个作为学习内容。具体来说，每天学习10个一组的词组，通过猜词填空、例句带入式记忆、完形填空的形式，以科学的英语词汇三步学习法贯穿全

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内容依托型课程作为大学英语课程教学改革的一种方案提出后，引起许多大学英语教师对其专业能力的怀疑和专业属性的困惑。本研究从大学英语教师面临新的课程实践形式产生的知识和身份困惑开始，以“教学哲学”为核心概念，探究大学英语教师对内容依托型课程教学的理解。研究采用质性研究方法，通过深度访谈、课堂观察、文本资料，分析了大学英语教

教育部大学外语教学指导委员会于2016完成的《大学英语教学指南》强调高校大学英语要反映各校的校本教学特色，要与学校的办学定位和办学目标一致。2013年，中国人民大学在本科人才培养方面，采取具有变革意义的重大举措，颁发了《中国人民大学本科人才培养路线图框架》（以下简称《路线图》》）。为培养本科生的跨文化沟通能力，《路线图

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本书稿试图以认知科学和认知语言学的映照观为基础，借鉴文学批评理论，构建一个认知诗学基础上的文学解读过程，为文学解读和文学阐释与评价提供一个认知模型，并将其应用于小说的生态、社会文化以及性别解读的认知阐述。本书稿将以《白鲸》为例，对这一认知模型进行多角度、多层次的检验，并将其运用于其他诗歌、戏剧、小说等文学作品中。

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