本书以《三国演义》为蓝本，同时参考《三国志》，再现原著的风貌和人物的生平。三国时期是一个英雄辈出的时代，三国人物演义了一个英雄创世的时代，他们的人生智慧、人格魅力，值得品味和借鉴。书稿以智慧、忠贞的诸葛亮为主人公展开书写，从孩子的视角，用简洁、形象惟妙惟肖的漫画和通俗易懂、生动有趣的语言，将诸葛亮的个性特征和跌宕人生娓娓道来，让读者们在最短的时间里探察最关键的历史真实。

本书是一本彩绘版三国人物漫画简史，以《三国演义》为蓝本，同时参考《三国志》，在文学和历史间做微妙平衡，以深藏不漏、审时度势的司马懿为主人公展开书写，内容通俗易懂、鲜活有趣，从孩子的视角，用简洁、惟妙惟肖的漫画和通俗易懂、生动有趣的语言，将司马懿的个性特征和跌宕人生娓娓道来，让小读者们在短时间里探察关键的历史真实。书稿力求还原正史，在诙谐的基础上，配以知识链接，对小读者了解三国、客观看待三国人物很有帮助。

本书以中国绘画美学中的“远”范畴为主要研究对象，通过对相关文献、图像资料进行搜集整理，做出系统、深入研究。中国文人常常将“远”作为艺术和人生的精神追求和审美准则。“远”的美学内核是指向人的内在精神世界的“意中之远”，即“超越有限，追求无限”的心灵之远。

本书是河北省社科基金项目研究成果，首先对非遗项目“抚宁鼓吹乐”进行了细致概述，阐释了“抚宁鼓吹乐”历史沿革、艺术特点、文化价值、历史名人、现状几个方面内容。然后，点讲述了传承人的口述史，在撰写中没有采用访谈式罗列对话的方式，而是将田野调查中的文本资料进行总结归纳，更具系统性和研究性。最后，对“抚宁鼓吹乐”的保护与传承提出具体的措施路径，分别从政府和民间两个层面提出了保护的具体措施，共同构成以创新传承为方向、以教学传承为手段、以传承人传承为依托的三维一体式传承路径模式。

本书以民族乐器为基底,以文化艺术研究与探索为导向,对民族乐器文化艺术展开论述,介绍了民族乐器文化的特点、分类、演奏形式等,论述了对民族乐器文化研究的范围和方法,引导读者对民族乐器文化进行大致了解;详细介绍了民族乐器文化的发展史,包括中国古代民族乐器文化、中国近代民族乐器文化和中国现代民族乐器文化;又具体阐述了民族吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器,对笛、二胡、扬琴、鼓进行了艺术分析;综合论述了民族乐器艺术创作、民族乐器在乐队中的应用和民族乐器在地方传统音乐中的应用。

本书共六章，包括高校声乐教学的具体方法创新构建、高校声乐教学的多种模式创新运用、高校声乐教学的审美能力创新培养、声乐表演艺术的创新实践等内容。

本书运用了文献调查法，通过查阅大量的相关资料对现代美术艺术发展与油画创作的问题进行了深入的思考和研究，介绍了现代美术与油画创作的基础知识，对当前美术艺术的发展与油画创作实践案例进行了探究，并围绕美术艺术的发展与油画创作现状，指出了当前美术艺术与油画创作所存在的问题，进一步探讨了当前美术艺术与油画创作的发展理论。本书旨在为新时代背景下美术艺术的发展与油画创作的创新问题提供一定的理论与实践依据。

本书从音乐美学的内涵特征、音乐审美标准、铄艺术特性、乐美学思想的发展演变、中国当代音乐美学思想、艺术美学的研究方法及对象等方面开研究，探讨了声乐艺术的美学问题；通过介绍声乐艺术构成及演唱中的美学要素，结合声乐艺术在表演、欣赏及功能上的美学问题，对音乐教育中的美学问题及音乐审美教育提出改进建议。此外，本书从声乐艺术实践存在的问题入手，从实践的课时安排、形式的丰富、氛围的营建和学校艺术实践经费的筹集等方面提出了解决的对策。

本书对多元文化背景下的音乐教育进行了深入研究。近年来，多元文化教育已经逐渐成为我国教育界关注和研究的热点问题。为了顺应这一潮流，我国的音乐教育领域也开始引入多元化教育的理念，以增强我国音乐教育对多元文化的理解和融合。全书先对多元文化以及多元文化音乐教育进行梳理和总结，并且结合了我国音乐教育的现状进行分析，最终提出多元文化背景下我国音乐教育的改革策略。

本书通过语境分析的方法和视角，从历史语境、艺术风格语境、交互性语境、文化语境等多维度探究了哈德逊河画派，揭示了绘画艺术与政治经济、思想文化、社会历史等之间的关系，体现了对自然生态的观照。