本书共包括八章，分四个部分展开论述。第一部分即第一章，阐述了新媒体艺术的相关概念；第二部分包括第二章至第五章，论述了如何将新媒技术与艺术设计相结合，以及数字媒体艺术设计、网络媒体艺术设计、移动媒体艺术设计；第三部分包括第六章和第七章，基于交互的视角分析了新媒体艺术的交互模式，以及新媒体艺术交互性评价；第四部分即第八章，将新媒体艺术设计与中国传统文化进行融合，分别论述了新媒体艺术设计与京剧服饰文化的融合、新媒体艺术设计与凤翔泥塑艺术的融合、新媒体艺术设计与水墨艺术的融合。

本书主要包括音乐基础知识、声乐知识及作品鉴赏、器乐知识及作品鉴赏、综合音乐及作品鉴赏四章内容，分别介绍了音乐基础知识、声乐基础知识、器乐基础知识，以及民歌、艺术歌曲、流行音乐、合唱歌曲、戏曲、曲艺、中国民族器乐及作品、西方器乐及作品、舞曲、舞剧音乐、歌剧、音乐剧等知识。

本书分花鸟画、山水画、人物画三章，内容包括：花鸟画概述、工笔花鸟画的临摹与写生、工笔花鸟画的技法及应用、工笔花鸟画创作步骤及范画、写意花鸟画技法等。

本书为湖南师范大学音乐学院第一次结集出版的师生原创歌曲集，其包含学生作品80余件，教师作品10余件。结集出版的作品内容积极向上，歌曲的体裁及表现形式丰富多样，以弘扬社会主义正能量、讴歌党的十九大文艺创作精神为主线。出书目的旨在丰富学生的校园文化生活，激发学生对音乐创作的积极性及学生对祖国、对生活的热爱，同时将教学理论与实践更好地相结合。

舞蹈课程在高等院校艺术教育当中占据着非常重要的位置，是提高大学生综合能力的重要渠道。高等院校在舞蹈教学过程当中要重视学生的参与性，将学生放在课堂主体位置上。然而，在当前的高等院校舞蹈教学过程当中依然存在许多问题，需要采取科学合理的措施解决这些问题。只有这样，才能保证舞蹈教育模式的科学合理创新。本书论述了当前高校舞蹈教育模式存在的问题，提出了高校舞蹈教育模式创新策略，主要内容包括舞蹈教育的概述、中西方舞蹈教育发展概况、舞蹈艺术教育活动、高校舞蹈教育现状与改革、高校舞蹈教师与人才培养以及高校舞蹈教学

卡米耶·毕沙罗，法国印象派大师。1830年生于安的列斯群岛的圣托马斯岛，1903年卒于巴黎。在他去世后3年，“现代绘画之父”塞尚在自己的展出作品目录中恭敬地签上“保罗·塞尚，毕沙罗的学生”。本书收录毕沙罗的油画作品集以供美术爱好者赏析。

阿道夫·门采尔（1815-1905年）是德国19世纪的画家，也是欧洲的历史画家和风俗画家之一。他亲自到群众中去，开辟了用现实主义的手法、以速写的方式去表现平民、工人现实生活的先河，俄国评论家斯塔索夫曾称他是德国当代“的画家”。门采尔是一位理性的艺术家，他为了创作总是大量地画人物、道具、环境的速写和习作。他画《轧钢工厂》之前，在车间里的火光和喧闹声中画了几百幅速写，对道具做了科学的、的测量，从不同的角度进行研究，对工人每个动作总是反复地写生，直到满意为止。他总是随身带着速写本，随时随

伦勃朗在绘画史上的地位和影响不仅是荷兰的，也是全欧洲的，是与意大利文艺复兴诸巨匠不相上下的。造成他的伟大影响力的是一种表现他的特殊心魂的特殊技术——光影。这一名词，一旦用来谈这位画家，便具有特别的意义。换言之，伦勃朗的光影和文艺复兴时期意大利画家的光影有着截然不同的意义。

列维坦是俄国杰出的写生画家，现实主义风景画大师，巡回展览画派的成员之一。列维坦的作品极富诗意，深刻而真实地表现了俄罗斯大自然的特点与多方面的优美。

本书为成都市美术馆2022年新媒体艺术展览“小宇宙：科技主导下的情感”的配套展览图册。本书以新媒体艺术发展历史及本次展览具体艺术作品内容为依据，分章节讲述媒体艺术与科技艺术发展及其衍变过程，并介绍每个展厅单元单间艺术作品的创作背景、艺术家创作理念、艺术家手稿、实景图片及其意义影响等。本书在一定程度上弥补了新媒体艺术领域相关展览资料缺乏的不足，可供新媒体艺术专业学生和相关领域文化研究工作者学习参考。