本书分为犯罪学、刑事诉讼法学、刑事证据法学三部分。本书认为犯罪概念、犯罪功能、犯罪存在具有相对性，应当从犯罪的相对性出发研究犯罪现象、原因及预防。犯罪学、刑事诉讼法学、刑事证据法学三部分并非截然分开，应当以刑事一体化的理念为指导，从犯罪学的语境出发，观照我国刑事诉讼中的启动、侦查、审查起诉、审判等各种程序问题及其发展趋势。犯罪控制既是刑事诉讼中惩罚犯罪的度，也是刑事诉讼中人权保障的度。

本书选取公安情报学理论体系中受大数据影响而发生变化的那部分内容开展研究。具体来说，其研究内容分为三大板块、10个专题：大数据环境下公安情报理论研究，阐述大数据环境下公安情报学研究对象、学科属性和研究范式等方面的变化；大数据环境下公安情报业务研究，探讨大数据与公安情报业务的结合，从情报搜集、情报分析和情报服务三个方面开展研究；大数据环境下公安情报应用研究，围绕刑事侦查、治安预警、公安维稳……

本书产生于现阶段语文高考指向下经典名著阅读的教学背景，服务于指导高中学生《论语》阅读的实际教学活动。全书共收录《论语》章节260多条，分《论语》中的孔子及门人德行类言语类政事类文学类五编，编下又分若干专题或论题。书后附加了二十篇自测试题（也可用于教学检测），读者可以随时考查阅读效果。同时收录了近年北京和全国部分省市有关《论语》阅读的高考试题，供高中生参考使用。

本书是讨论高校教育工作的一本专著。书中的每个案例主要从以下三个方面进行了论述:一是概述及分析问题本质。简要介绍案例情况，并分析问题本质。二是解决思路及解决方案。在对案例相关要素进行分析后，提出解决思路及可操作性强的解决方案，包括问题解决的理念及理论依据，案例处理的方法、过程及效果等。三是案例总结及经验启示。运用学生工作的相关原理对案例过程进行总结分析,分析案例处理过程的成功与失误之处,从中提炼出开展同类教育工作经验或启示，为后工作提供借鉴。同时该文集具有以下三个特点:-真实性。每个案例是辅导员个

本书以信息伦理学的研究视域、研究内容和研究范式作为理论的应用范围和问题域，在梳理了相关学术资源的基础上，对中国化马克思主义伦理思想从互相关联的两个维度进行拓展，探讨了作为良序社会建设新伦理原则的信息秩序，及作为个人品德建设新伦理原则的信息德性。纵向研究我国社会伦理道德的历史、当下与未来，横向分析我国信息化进程中的现实问题，体现了时代性、理论性与实践性的统一。

本书主要介绍本书的研究背景和研究意义，对国内外关于这一课题的研究现状进行综述，对四个统一师德观的理论进行叙述，对四个统一师德观提出的马克思主义理论基础进行分析，介绍坚持四个统一师德观的思想政治教育价值，强调思想政治理论课教师践行四个统一师德观的掣肘因素，后着重介绍思想政治理论课教师实现四个统一的有效路径。

本书以中国传统文化的视角，深入分析了八大山人的花鸟画，来求证中国古代是否也存在构成意识。本书运用构成观念的本源这个核心方法进行分析，得到了肯定的答案，即虽然中国历史上并没有提出过构成的概念，但是中国的艺术构成形式一直存在着。故中国式构成有着自己独特的形式和文化意蕴，这是因为中国文化背后有一个统一的道，它造就了中国独特的书画形式。本书在已有的文献基础上更为全面地研究了八大山人的花鸟画，探寻其作品现代美的奥秘。本书提出中国式构成这个概念，目的是提供理解传统绘画的另一个视角，让中国传统绘画更彰显其恒久

本书提出我国侵权法一般条款应当兼采德国大类型化模式与法国抽象概括模式之所长，在坚持违法性要件的同时采用抽象概括的表述，从而提出有中国特色的一般条款：行为人违法侵害他人民事权益造成损害，有过错的，应当承担侵权责任。经合理解释损害、行为违法、过失和因果关系诸要件，既能有效避免德国模式保护不足、权利与利益区分困难等问题，亦能克服法国模式导致的确定性不足等问题。介绍了侵权法规范模式选择的前提性制约因素决定了我国应当采大陆法系一般条款模式，一般条款具有高度概括性和普遍适用性，能够较好地化解法典化和具体规则

本书通过对贾克·乐寇JacquesLecoq表演训练法全面展开深入研究，从贾克·乐寇独创的形体运动方法，到表演训练方法进行逐一解构、剖析，探寻其训练及创作核心理念，总结创新出一套戏剧专业从身体进入表演的训练教学方法。本书对戏剧表导演专业传统形体训练进行整合，将在戏剧院校教学的经验与表导演教学中对形体创作部分的需求加以融合、借鉴，进行新探索，使得形体教学更加有益的辅助表导演教学，并尝试将形体表演训练方法向更高更独立的学科系统及理念的发展、开拓。本书方法介绍深入浅出，具有

本书以《道德经》诠释为依托，从老子将道治自然的原理引入社会治理的角度，致力阐述老子思想，在《道德经》结构认识、道德要义、解析方法、成书本意等方面提出了见解。本书认为《道德经》大体分为道经和德经，道经是理论篇、基础篇，德经是实践篇、应用篇。理论篇从不同侧面阐述道是什么，是什么样，有什么属性，它赋予了万物什么德性；实践篇是用解决社会人生具体问题来剖析循道的价值和道的作用。