培养孩子财商，不是让他们成为“小小巴菲特”，而是教他们从小建立正确的金钱观、养成良好的理财习惯，未来拥有富足的内心和生活。教孩子学理财，不只是给孩子零花钱，而是父母在日常亲子互动中的言传身教。更重要的是，父母是“镜子”，要做好自己，成为孩子的榜样，在爱中教养孩子。作者李锦是一位有爱、有原则，会生活、懂感恩的父亲，在书中他介绍了日常生活中帮孩子建立健康、正面金钱观的方法，对小学、中学孩子进行理财教育的侧重点，更分享了作为父母自身应该做什么以及夫妻间如何默契配合。财商教育，从父母开始！

面向男孩的现代教育应该有哪些内容？怎样培养具有独立意识和领导力，敢于担当的强大男孩？在父职逐渐被消解的当下，父亲应该如何成为男孩的榜样？为什么说要给予男孩充分的信任和尊重，才能拥有健康融洽的家庭关系？又该怎样让男孩懂得纪律和规则，使他成为真正的男子汉？女性意识真的可以培养吗？在我们所谓的女性意识中，有多少是基于男女之间真实的性别差异，又有多少是社会，尤其是消费社会塑造的刻板印象呢？在一个女孩的成长过程中，我们是应该鼓励女性意识的表达与探索，还是应该主张一种更弹性的性别差异，甚至无性别差异教育呢？

0～3岁是宝宝生长发育的关键期，运动智能是宝宝在生命成长过程中*先得到发展的智能。父母、家人是0～3岁宝宝*重要的玩伴，高质量的陪伴对宝宝的早期发展至关重要。《陪我玩·0～3岁宝宝运动活动指导》的主编杜青教授是国内知名的儿童保健和康复领域专家，她凝聚十余年心血，开发了一整套适合0～3岁中国宝宝科学养育的运动活动游戏，开发宝宝的运动天赋、促进其智力和感知觉发育。孩子是一个国家的未来，科学养育是关键的环节。因此，本书可供家有0～3岁宝宝的家长朋友们阅读参考。

本书将国际上已然兴起的、主要聚焦于人力资源开发领域的工作场所学习（WorkplaceLearning）理论研究成果及其实践范式引入我国职业教育教师专业发展的特定领域，是目前国内*本系统提出并综合运用实证研究方法研究职业教育教师工作场学习问题的著作。本书认为：职业教育深化改革呼唤职业教育教师专业发展路径实现从自上而下到自下而上的范式转换，而工作场学习与自下而上的教师专业化革新取向深度契合，能够成为系统提升职业教育教师专业水平的有力杠杆；但是，目前我国职业教育教师工作场学习在动机、策略、环境以及绩效

国家振兴，民族昌盛，应以教育为本。在中国现当代史上，革命根据地及建国后的民族教育是中国共产党领导下灿然一新的民族教育。从量的规模来讲，它实现了史无前例的翻倍增长，乃至零的突破；从质的品类来讲，它实现了跨越一个或几个世纪的历史性升华，走上了真正的民族兴教之路，使民族教育终于全面跻身于多层次、多学科的现代规范化教育之林。研究中国共产党民族教育政策形成发展规律，认真总结历史经验教训，探讨新的历史条件下民族教育改革和发展对策，具有重要意义。本方向研究的内容：一是中国共产党民族教育政策的形成和发展过程的研

本书构建了培训项目实施效果研究的理论分析框架，阐明了农村公共资助就业培训的形成及运行机理，运用逻辑框架法构建了就业培训实施效果评价的理论模型，综合运用非参数检验法、多层线性模型、最优尺度分析法、内生转化模型和多层次模糊综合评价法等计量分析方法，从培训的需求、方案、实施、激励、考核及监督等一系列环节，对以四川省、云南省、重庆市和贵州省为代表的少数民族地区公共资助就业培训项目实施效果进行了全面的评价。

《农村三留守教育救助问题研究》较全面地阐述与分析了农村三留守教育救助方方面面的问题。*章导论提出了三留守研究的对象，及拟解决的问题。第二章主要对国内外三留守研究的成果进行了学术梳理。第三章对我国三留守出现的历史背景、存在的现状、关爱情况、教育救助实施现状进行了剖析。第四章分析了农村三留守存在的问题，教育救助存在的问题，揭示了三留守问题产生的原因。第五章研究了我国三留守教育救助对常规教育模式的借鉴。第六章主要研究了三留守教育救助对专题教育救助模式的借鉴。第七章明确了三留守教育救助体系建构的指导思想

本选题是劳动社会保障部中国就业培训技术指导中心国家职业技能培训认证项目的专用系列教材，共3套，目前已经推出10本。全套教材特色：教材具有较好的前沿性、科学性、创新性、可操作性和实用性。本册教材内容：《职业方法能力（自我学习、信息处理、数字应用、创新）训练教程（中级）》，该教材是为大中专学生毕业就业培训课程编写的。从目前使用情况看，教材特色鲜明，社会反响应度高，教材推广支持度高。