本书是“浙江省小学作文教学协作组”部分教师教学写作成果。该书尝试把学生在写作过程中所遇到的难点问题，通过多向互动这一教学形式使其得以化解。书中创造性地借鉴了学习共同体创建理论，设法让作文命题与学生生活相结合，创设情境使作文成为学生进行交流的需要，以此提高学生的写作兴趣；其次，借助思维导图唤醒大脑信息，丰富写作素材；通过“头脑风暴”让学生置身于集体思维碰撞中，使封闭的写作过程变为学生与教师、学生与学生、学生与自我多向互动的交流过程，促进学生多方交流，让学生充分体验成功，增强写作信心，提高写作能力。

本书是“浙江省小学作文教学协作组”部分教师教学写作研究成果。书中尝试把学生在写作过程中所遇到的难点问题，通过多向互动这一教学形式，一一化解，创造性地借鉴了学习共同体创建理论，设法让作文命题与学生生活相结合，创设情境使作文成为学生进行交流的需要，以此激发学生的写作动机；其次，借助思维导图唤醒大脑信息，丰富写作素材；通过“头脑风暴”让学生置身于集体思维碰撞中，使封闭的写作过程变为学生与教师、学生与学生、学生与自我多向互动的交流过程，促进学生多方交流，让学生充分体验成功，增强写作信心，提高写作能力。

本书是“浙江省小学作文教学协作组”部分教师教学写作研究成果。本书试图把学生在写作过程中所遇到的难点问题，通过多向互动这一教学形式，一一化解。书中创造性地借鉴了日本教育学者“佐藤学”教授的学习共同体创建理论，研究作文命题与学生生活相结合，创设情境使作文成为学生进行交流的需要，以此来激发学生的写作动机，提高写作兴趣；其次，研究以多向互动唤醒大脑信息，以丰厚写作素材；研究课堂教学过程中设法通过“头脑风暴”让学生置身于集体思维碰撞之中，使封闭的写作过程变为学生与教师、学生与学生、学生与群体、学生与自我多

本书是一本教育回忆录,基本架构粗分为五个篇章。岁月留痕记录值得珍藏的些许回忆和痕迹；言为心声是一些级别不高但努力准备的发言记录；我行我述，是参加专业培训或开展班级活动记录；学思感悟，主要呈现读书笔记和研修感悟；育海拾贝，是日常琐碎和点滴记录。书中的每一个文字朴实真挚，代表当时乃至现在的教育梦想。书中谈到的班级工作、很多好的创意对教学工作和教师具有一定的参考价值，体现了教育工作者的朴素，踏实，甘为人梯的美好品质。

本书是作者根据十多年的一线授课及教研经验并且历经多年编纂而成，对高中师生特别是高考考生在知识和思维层面一定会有实质的帮助，甚至很多题目的解法独树一帜、妙不可言。本书共分6章，分别是高中数学之基、函数终极秒杀、三角函数终极秒杀、解三角形终极秒杀、不等式终极秒杀、解析向量终极秒杀。每章涉及的题型丰富，可研究性强，是考生逆袭及教师备课的宝典。

本书是基于全媒体时代传统媒体整台转型这一历史背，针对电视经济节目的历史、现状及未来所做的研究与探索。作者着眼于历史和现宜两个视角、宏观(频道)与微观(节目)两个层面，全景式呈现了该类节目的发展历程，阐释了我国电视经济频道三种生存模式的必然性；揭示，经济节目形志开发中．由简单的经济韪材娱乐形式转向借助娱乐性节目形态．将经济活动中固有的专业服务形式电视化这一发展略径的科学性及其发展潜力，分析了新媒体背景下电视经济节目的生存境遇，井立足干现宴，探讨了可供电视经济节目实践参考的方法和策略。

《中国职业教育发展及其治理体系研究》主要研究自中华人民共和国成立起至今我国职业教育的发展。书中先依据职业教育的发展历史进行相关政策的始末分析，并导引出发展职业教育的争论与问题；在职业教育发展方面，用系统论与生态论解析并探讨职业教育发展的意义，剖析职业教育发展的特征；借鉴国外职业教育治理体系的经验，找出未来我国职业教育发展的可能规律与特色；最后针对研究目的与待解决的问题，提出《中国职业教育发展及其治理体系研究》的研究结论、建议及对我国职业教育的展望。

21世纪，全球竞争形势日益加剧，世界科技发展日新月异。人们尚未来得及充分体验20世纪末才出现的知识经济的内涵，甚至或许还未找到迎接和适应这一即将到来的知识经济时代之良策。西方即有人提出了“创造力经济”（creati。eEconomy）概念，在美国社会掀起了轩然大波，并迅速波及全球。人们已经认识到，知识已不再是竞争的真正动力，竞争的真正动力源于人的创造性思维和创造能力，源于人的创造性。j”与此同时，人类也正在面临着许多威胁自身生存和发展的各种问题和挑战，如环境恶化、气候变暖、资源枯竭、瘟疫频发等，

《全球化背景下学生科学与阅读暨公民素养的培养》一书主要是中国、美国、加拿大等10个国家的全球基础教育研究联盟成员校校长、专家学者参加第五届年会的发言集。核心内容围绕学生领导力的培养呈现国内外不同研究者和实践者的思考和探索。主要内容涉及学生领导力的内涵、学生领导力培养与课程构建等理论与实践问题。为了更好地让读者了解各国中小学校在学生领导力培养方面的实践进展和经验，本书还精选了部分国家相关学校有关学生领导力培养的典型案例。

本书围绕奥运精神、中华体育精神等方面做了全方位的分析和论述，特别是对体育精神与中华体育精神，奥运精神与民族精神、中华文化基本精神的内在联系进行了深入探索，同时将中华体育精神与中国传统文化、与社会主义核心价值观、与体育强国梦与中国梦、与和谐社会建设、与国家文化软实力、与体育促进人类命运共同体构建等新时代中国特色社会主义体育的核心内容进行了全面系统的阐述，为中华体育精神的传播、体育强国建设的推进提供了理论支撑和实践指导。