文翁大讲堂本年度的专辑内容主要是演讲报告实录和听报告感想收录,包括全球金融前瞻和中国经济新格局、做有德行有智慧的教育人、中国基础教育70年、成都市优秀援藏干部人才事迹教育专场报告会等六个专题。书稿内容与当前教育形式息息相关,既有对教育政策的讲解,也有对教育形式的分析,还有一线教师、支教团队的报告等,贴近国内教育现状。

本书内容包括新媒体概念与特征;新媒体类型;新媒体用户研究;新媒体应用(新媒体与政治、经济、文化、艺术等);媒介融合;新媒体失范与规制等理论知识,也包括电子杂志与H5创意与制作等新媒体技术应用实验内容。在教材编写的过程中,不断总结和提炼新理论、新规律和新变化,如人工智能、大数据、虚拟现实等技术向媒体领域的渗透,反映国内外新媒体研究的新成果。

《追寻管理之善》为作者多年来从事教育管理工作的心得体会的文章汇编。本书作者具有丰富的教育管理经验，认为要用“求真至善”的理念来构建学校教育的价值观，努力追求教育的本真，用教育的真谛引领学校的教育发展。书稿中的每篇文章都是针对作者经历的具体的教育管理实践引发的教育管理思考，是作者作为管理者的思考、研究、实践的成果。书稿将作者的文章从读懂教师、研究学生、领到教学、专注校园和创意管理五个方面进行归类整理。用“求真至善”的理念来构建学校教育价值观，努力追求教育本真，用教育的真谛引领学校教育发展。

这本书以作者20余年日益丰厚的校长阅历为经，以个性化办学思想的形成与发展为纬，较为全面地反映了一个躬身实践、力求创新的教育管理者的成长历程。“格局”“一座宅院·一所学校”“办教育就是办文化”……一段段办学经历读来既真切又真实，在娓娓道来的讲述中感受到了他对于教育、对于办学、对于管理的细致、专业、用心的思考。

《融合有声》是一本记录教育思考、教育行为、教育经验的书，也是一个党建工程之教育扶贫的示范例。随着社会发展和国际交流的频繁，教育的重要性逐渐彰显，越来越多的人们开始关注并不断进行深度思考。大至国家竞争，小至县域经济发展的竞争，归根结底，都是教育的竞争，人才的竞争，而且每一个家庭的幸福和发展也离不开教育。作为一名在教育教学管理一线工作几十年的教育工作者，我深感教育的分量和办学的意义。几年前，我们的县委政府和教育局领导更是目光如炬，他们发现了县域教育问题的症结所在：湘潭县是教育强县，但只强在部分学校，

本书构建了乡土文化在地方中小学校传承应用的系统框架，针对当前乡土教育实践中的薄弱点与空白点，开展了实践探索与经验总结。书中共八章，内容包括：新乡土教育的时代价值、新乡土学校的规划设计、新乡土教育的文庙传承、新乡土教育的书院何为、新乡土学校的地域展现、新乡土学校的文化彰显、新乡土教育的场馆基地、新乡土学校的课程活动。

松林书院建于北宋仁宗年间，因院内对植古松二株，干矮枝阔，故名“矮松园”。明正德年间，更名“松林书院”，沿用至今。松林书院作为青州治学、教育胜地，历经了千年沧桑。蔡元培曾亲题“勤朴公勇”牌匾作为校训，高悬门上。本书共五章，前四章以时间线索梳理了松林书院创建与变迁的清晰脉络，对书院的办学历史、教育教学状况及崇儒重道的核心精神进行了较为完整的阐述，包括众多名人在书院读书或讲学的史实以及相关的诗文与掌故，反映了儒家士子丰富的情感世界。

本书通过对国内外文献的调查，分析建设东盟文献信息资源保障体系的必要性、目标、原则，提出构建东盟文献信息资源保障体系的基本框架，并从资源保障、服务保障及建设机制三方面探讨建设东盟文献信息资源保障体系的方法，从而形成东盟文献信息资源保障体系的整体建设方案；丰富了我国文献信息资源建设和服务的理论内涵，对我国图书馆学理论体系的不断发展具有积极的促进作用。为我国文献信息资源及信息保障体系的共建共享积累实践经验，提高人们对东盟文献信息资源建设的理解和认识，促进我国图书情报事业快速良性发展，对“一带一路”倡议

现代社会，生存压力越来越大，竞争日益激烈，作为父母，既要照顾家庭，又要养育孩子，还要兼顾工作，可以说是同时承受着多重压力。父母越努力，孩子才能越优秀；如果父母从不努力，那么孩子就会被时光淹没。努力的父母，会用自己的行动教会孩子懂得感恩、播种善良，会激发孩子的使命感，让孩子积极健康地生活并绽放人生璀璨的光芒！