二年级的孩子已经具备一定的自主学习和思考能力，正是开发孩子智力，巩固良好习惯的*时期，这个阶段可以极大地锻炼孩子思维能力。前提是让孩子对数学不陌生，不害怕，有一定的学习兴趣。通过数学游戏、火柴棒、必胜策略等趣题在探究过程中激发兴趣。此阶段会遇到的问题就是计算，乘除法的计算是重点也是难点，很多应用题会涉及到，需要反复训练掌握扎实，会适当地给孩子接触倍数的概念，解决简单倍数问题；这个阶段孩子常常喜欢通过凑数来解决问题，缺乏有序思考和抽象思维，通过学习整数分拆、组数、图形计数来加强对枚举的应用，引导孩

进入六年级后，小学阶段的绝大部分知识孩子都已经掌握.因此，在31-36级中，我们一方面将剩下的未学习知识作首尾，另一方面对1-30级中学过的所有知识点进行系统的梳理.该阶段，应用题以浓度问题、经济问题、行程问题、分百应用题为主.几何模块，一方面对旧有的模型进一步巩固和加深，另一方面加入切片染色和圆柱圆锥等立体几何的问题.计算方面，主要涉及分数和整数的列项.在数论、组合、计数等方面，更注重对所学知识的综合运用.从34级开始，我们将分七个模块，提纲挈领，对1-33的知识进行复习，并在综合复习中强化孩

进入五年级后的学习，孩子的学习能力增长最为迅猛，思维激发最为迅速，在这一阶段，需要帮助孩子构建好整个知识框架，同时在知识范围和难度上有所拓展和加深。从以往经验来看，这一时期是孩子两级分化的分水岭。在该阶段，孩子们会接触到大量分数计算，比例相关的题型，这些都是小学阶段的重点和难点。应用题方面主要以分数类应用题为主，主要包括：分数应用题和工程问题；几何模块会对平面几何的几大模型进行拓展和延申，还将加入曲线图形和立体图形，使得几何模块的内容更加丰富；行程问题在难度上也会比上一阶段有着很大提升，主要包括

本书共分六章，内容包括：儿童的性；从婴儿到青少年的性发展；与儿童讨论的主题；关于儿童的性的界限；常见疑问等。

本书以漫画的形式，教小朋友了解跆拳道的基本知识，学习九腿一拳等基本技能，熟悉跆拳道比赛规则等。

理化学研究所是日本*的综合性自然科学研究机构，位列世界科学研究的前沿方阵。走过百年发展历程的理化学研究所，在物理、化学、计算科学、生物医学等领域取得了一系列令世人瞩目的重要发现和丰硕成果，培养出了众多享有国际声誉的科学家。本书作者实地探访理化学研究所70多位科学家，描绘了多项尖端科研成果的发现和取得过程，以及他们不同寻常的科研之路，勾画出了理化学研究所的概貌及其基本运行规则，为读者了解日本的科研和大型科研机构管理提供了参考。

本书稿除绪论外共六章，*章为中小学骨干教师概述，第二章为中小学骨干教师培训之理论基础，第三章为中小学骨干教师培训的现状与问题，第四章为中小学骨干教师培训之政策与基本走向，第五章为任务—成果取向的中小学骨干教师培训，第六章为任务—成果取向中小学骨干教师培训的管理。本研究的基本思路是任务驱动（前驱）和成果驱动（后驱），以提高中小学骨干教师培训实效，使之更加精准、精细和精深。本研究构建了任务—成果取向的中小学骨干教师培训模式，并具体分析了当如何实施该模式，具有一定的启发价值和实践指导意义。

本书是国内首部教育政策风险评估研究的学术专著。本书从理论研究和案例研究两个角度系统的呈现了教育政策风险评估的理论基础、方法体系和实施过程。首先，厘定了教育政策风险评估等核心概念，归纳了教育政策风险评估的功能与局限、环境与过程等基础性问题。其次，对教育政策风险评估方法进行系统的梳理，并按智库咨询类、情景分析类、效能分析类、控制模拟类和统计预警类对国标列出的32种风险评估方法进行逐一的呈现。*后，遵循教育政策风险识别、风险分析和风险评价的实施顺序对风险识别的过程进行了细致探讨。本书丰富了教育政策分析

本书是作者依据自己13岁初赴美国留学的经历编绘的日记体漫画。共18章，描绘了小作者从初入学的艰辛，到逐步适应学校生活的过程，并对学校文化和相关生活话题进行了思考。在每一个章节的开篇都附有陪读妈妈的一段文字，或是对该章节故事做的画外备注，或是对相关知识点的补充说明。每个章节的结尾配有小作者的独白，从中可以看到低龄留学群体入学阶段的心路历程。对于急需了解低龄留学信息的读者来说，此书是一本必读的留学指导手册。

本书是一本针对从事STEM教育教学工作者的全面而详实的学习资料。它以STEM理论为指导，以实践为基础，从教育本书系统地介绍了STEM教育的有关内容，主要包括STEM教育的产生及发展历史、STEM教育在世界各国中的具体实施、典型STEM教学模式及其应用、教学活动设计流程和教学研究案例等。本书采用的各章节内容是基于团队多年从事STEM教育教学实践研究总结的成果，并呈现了丰富的典型案例。在本书每节末尾，我们都设置了“动动脑筋思考”环节，在帮助读者回顾所阅内容的同时激发读者探究更多关于STEM教育的内容