《中国动物志·无脊椎动物（第五十一卷）·线虫纲：杆形目圆线亚目（二）》动物志为圆线亚目线虫第二卷，记述了我国已报道的圆线科和夏柏特科的种类。圆线科包括2亚科，24属，62种，含1新种；夏柏特科包括2亚科，6属，25种。全书分为总论和各论两大部分。总论部分对圆线科和夏柏特科的研究简史、形态结构、分类系统、发育、生态学和经济意义进行了介绍。各论部分记述了每个种的形态结构、宿主和地理分布，对一些种的分类地位进行了简要的讨论，并对部分种的发育进行了描述。对19个常见种进行了扫描电镜观察，发现了一些新的分

《两粒沙新传》以童话故事的形式，通过两粒沙的经历，描写从原始生命（细菌）的出现开始，直到二叠纪末的生命起源与演化历程。《两粒沙新传》介绍了细菌、藻类、小壳动物、节肢动物（三叶虫）、笔石、腕足动物、腔肠动物（珊瑚）、软体动物（头足类和双壳类）等无脊椎动物与脊椎动物的起源与早期演化，以及前寒武纪和古生代的一些重大的生物群演化与灭绝事件。

《遗传学实验（第二版）》编写的43个实验包括基础性实验、设计与创新性实验和综合性实验三部分，涵盖动、植物学和微生物学的细胞遗传、生化遗传、分子遗传和群体遗传等方面的内容。从实验的编排到实验原理、实验方法的介绍都重视了学生实验技能和分析问题、解决问题能力的培养，同时，书中语言通俗易懂，图文并茂，每个实验相关领域的背景知识和著名科学家的介绍也有助于培养学生正确的科学史观。

《博物馆的一天》以小主人翁小学生天天和芊芊在古生物博物馆一天的参观经历为主线，将新生代（3个纪）7个世的生物演化用不同的表现手法讲述出来，包括哺乳动物的演化、植物的演化以及人类自身演化的全部历程等有趣的内容。《博物馆的一天》的最后附录了一些有代表性的生物化石图片，以期让读者了解古生物的化石原型。

《丑九怪历险记》以童话故事的形式，讲述一只身陷危机的微网虫（绰号“丑九怪”）克服困难的历险过程，向读者展现了距今5.2亿年前寒武纪大爆发中澄江动物群的大部分代表性动物的真实面貌。希望通过阅读这个故事，小朋友们能体会到自己在学习和生活中要有坚强、勇敢、乐于助人的精神。

《植物学实验指导（双语教材）》为双语教材，包括16个实验，分别为显微镜、植物的细胞、组织、根、茎、叶、花、果实、种子和幼苗、藻类、菌类和地衣、苔藓植物、蕨类、裸子植物、被子植物、校园植物调查。这些实验较好地涵盖了植物形态、解剖和系统分类的基本内容。每个实验包括实验材料、实验目的和要求、实验内容和步骤、实验作业和复习思考题等内容。着重培养学生的基本知识和基本实验技能；同时以实验为载体促进学生动手动脑，培养和提高学生的自主学习、科学思维、创新意识与创新能力及对科学的自主探究精神，提高学生发现问题、分

《蛋白质分析与数学：生物、医学与医药卫生中的定量化研究（上册）》第一部分是建立ID的内容体系与研究方法.确定它的理论依据、存在意义与基本方法。把蛋白质一级结构数据库看作一个生命语言的文库，并由此作它的语义与语法分析。第二、三部分的对蛋白质空间结构分分析。对此问题由两部分组成，即三维结构与空间形态结构部分。它们的研究目标相同,但思路与方法不同,它们都是大规模空间质点系的结果分析，但所采用的几何模型与计算方法不同。第四部分是在空间结构分析的基础上作它们的动力学分析，把信息动力学与分子动力学相结合的综

杨建雄等编著的《生物化学与分子生物学实验技术教程(第3版）》力求全面系统、深入浅出、简明扼要、注重实用，技术原理的叙述避免与理论课的重复，淡化纯理论(如层析技术中的塔板理论)的叙述。各章的实验均属于同一类型，且已有技术原理的系统叙述，故每个实验的原理均可写得十分简短。每一章的各个实验所用器材相近，且操作步骤中不难找出所需的器材，故本书省去了实验的器材部分，在减小篇幅的同时，突出了操作步骤。经过反复精选和修改，使本书能在较小的篇幅内容纳较多的内容。 《生物化学与分子生物学实验技术教程(第3版）》

《基因工程原理(第2版)》由徐晋麟、陈淳、徐沁编著，是作者在多年教学和科研经验的基础上参考大量文献精心编写而成，力求内容新颖，方法先进，脉络清晰，原理分明，术语规范，文图并茂。本书除绪论外，共分9章：基因工程的分子遗传学基础，原核生物分子克隆的宿主和载体系统，基因文库的构建和筛选，基因组DNA的分析，聚合酶链反应与连接酶反应，培养细胞中克隆基因的表达，转基因动植物，人类基因鉴定和基因诊断，基因治疗。在每章后都配有习题，供读者练习，并在书后附有索引，供读者查阅。《基因工程原理(第2版)》适合作为高

《生物技术综合实验(生命科学核心课程系列教材)》(作者曹军卫)包括基因工程、蛋白质工程、细胞工程、发酵工程、免疫学方面最新的、应用最广泛的实验技术，共65个相关实验。各实验的组织结构均包括实验目的、实验原理、器材、操作步骤、结果及思考题，并加强了各实验的安全提示。本书力求能够体现目前最新的技术方法，并且语言简洁、流畅，条理性和可操作性强。 《生物技术综合实验(生命科学核心课程系列教材)》适合作为微生物学、微生物工程、生物工程、生物技术、发酵工程、食品、生物医学工程等相关专业的生物技术综合实验教