中华民族具有悠久的历史，中国传统文化博大精深，源远流长。生活在中华大地上的各族人民，在长期的社会生产实践中创造了一系列优秀的文化成果，并在此基础上形成了以爱国主义为核心，以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息为主要内容的中华民族精神。《弘扬与培育民族精神研究》围绕如何弘扬与培育中华民族精神这一时代课题，从理论、历史、

本课题最终研究成果《WTO主要成员贸易政策体系与对策研究》以更接近现实的立场，通过经济学、政治学、法学等多个视角，对wTO的主要成员以及中国的主要贸易伙伴的贸易政策体系进行综合的、系统的研究，深入剖析WTO主要成员贸易政策体系的形成、运行及影响，更好地揭示贸易政策体系的本质，并将着眼点放在中国的对策上，对中国的贸易政策

《现代中西高校公共艺术教育比较研究》围绕此中心思想分六编加以论述，第一编为现代中西艺术教育比较的基本理论研究；第二编为中国现代艺术教育研究；第三编为英美现代艺术教育研究；第四编为日本现代艺术教育；第五编为现代艺术教育典型个案研究；最后的第六编，着重论述了艺术教育的人文教育基本特点、经济社会文化作为其发展的根本动因、特具

东北地区是我国计划经济的“重镇”，改革开放后遭遇严峻的挑战。东北老工业基地的改造与振兴，是我国全面建设小康社会的重要组成部分。东北振兴的复杂性和艰巨性，决定了这项研究工作必须在理论层面具有系统性和创新性，在实践层面具有针对性和前瞻性。《东北老工业基地改造与振兴研究》除“导论”和“结束语”外，由十章主体内容构成。主体内容

本课题研究在分析国际环境的影响的重要性时，强调国内因素的基础性作用，指出外部的因素通过内部而起作用，也指出中国这样的大国通过内部的改变和变革来影响、改善、改变国际环境的可能性：同时，也通过国内政治经济的变化来分析国际环境对中国的影响，并通过国际环境的影响来分析国内政治的变化。由于国际文化环境的内容太过庞杂，因此在分析这

《中国农村教育发展指标研究》是教育部人文社会科学重大课题研究攻关项目《我国农村敦育发展现状调查及农村教育发展指标体系研究》主要成果。在城乡经济二元的社会，我国农村的各项事业仍然比较落后。对农村教育发展的历史如何回归分析？对农村教育发展的前景如何前瞻性预测?对农村教育发展速率如何度量？在缩小城乡差距的政治旗帜下农村教育发

近年来，随着对处境不利儿童权益的日益重视，深入探讨这些儿童的心理特点及其内在机制，逐渐成为研究者关注的重要课题。本课题采用访谈法、问卷法和测验法，以小学和初中的流动儿童、留守儿童、离异家庭儿童和贫困家庭儿童群体作为研究对象，主要关注以下问题：其一，四组儿童发展的环境资源问题，包括家庭社会经济地位、家庭物质资源、教育资源

今天的中国，创造了世界上经济繁荣的奇迹和社会稳定的奇景，检视这些成果和思考可持续发展时，容易被漠视的是由优良人文素质为核心的民族文化内涵及精神底蕴。在中国现代化的进程中，当然要实现经济的现代化、政治的现代化、科技的现代化、文化的现代化、教育的现代化、军事的现代化、社会的现代化等等，然而，更为根本和更为重要的是实现人的现

《城市化进程中的重大社会问题及其对策研究》对城市化与社会阶层结构、社会公正、城市弱势群体的社会保障以及城市社会空间规划之间的关系进行了深入探讨。20世纪90年代后期以来，中国进入城市化高速发展的阶段。快速、大规模而深刻的城市化过程在取得巨大成就的同时，因各方面因素发展的不平衡也产生了一系列复杂的社会问题。《城市化进程中

《金融体制改革和货币问题研究》系统梳理、总结了中国金融改革30年的历程和变化，再现了中国金融体系发生质的飞跃的全过程，从比较金融视角出发，论证了金融改革的“中国模式”，构建了以目标设定、路径和顺序选择、动力来源以及推进策略等为主要内容的金融改革模式分析框架，根据金融全球化的新发展和全球经济失衡的新挑战，研究了国际环境新