本书阐述了语文学习任务群的基本概念和基本特征，并聚焦语文学习任务群“是什么”“教什么”“怎么教”“怎么评”四大关键问题，分别从理论与实践两个方面加以论述。每一章的前半部分都结合六种学习任务群的特点，从学习主题、学习目标、学习评价、学习情境、学习任务、学习活动六个方面，阐述了研究观点和学习体会。书稿共分为六章，每章阐述一

基础描写篇： 从通过观察写出真实的生活细节，到运用“神奇六感”细致描写对象，不论状物、写景，还是写人、记事类，本书用一系列简单有趣的方法，帮助小学生发现写作乐趣，打好写作基础。 提升技巧篇： 从写好作文的开头和结尾，到运用动词让句子“活起来”，再到写出好的比喻句和拟人句，帮助小学生循序渐进提升作文水平，写出精彩的

作文怎么写才能拿高分呢？这个问题只有具备丰富教学经验的专业语文老师才能回答。 在本书中，知名语文教学专家陈金铭总结30余年语文教学经验，结合学生实际写作中的难点以及重要得分点，对写出高分作文的底层思路做了专业、细致的分析。 书中内容分为具体方法指导、实践写作训练、病文修改示范三大部分，从思路构想、素材选用、结构布置

这是一本细数历史长河中关于信息记录与传播的历史科普小书，回答了长期困惑我们的一个问题：在没有手机、互联网，甚至没有文字的世界中，我们如何传递信息？ 用语言、图画，还是手势？这本书将告诉我们答案。 在书中，我们将邂逅神秘的楔形文字，破解古人们画在洞穴上的壁画，了解千奇百怪的字母表示法，见识祖先们突发奇想任命的“四条腿”邮

小学生写作文最大的难题是什么？是不知道写什么。因为孩子的见闻相对较少，容易缺乏写作灵感和写作素材。所以，小学生写作首先要解决的问题，是如何激发写作灵感。写作灵感哪里来？当然是来源于生活。孩子拥有认识世界的独特视角，往往能产生许多新奇想法。本书旨在教小学生随时随地从生活的方方面面寻找合适的写作素材，并将它们运用到写作中，

这是一套教小学生用思维导图学习写作的作文辅导书，分为“写人写物篇”与“写景写事篇”两册。本书主要针对小学阶段常见的写人、写物、写景、写事类作文，突破传统模式，以32篇范文为例，示范如何用思维导图厘清思路，写出优秀作文，具体包括三个步骤：想一想与题目相关的问题，画出思维导图，找出重点。从思考到下笔，再到完成作文，一步步教

本书共六章，内容包括：高校体育教学综述、高校体育教学理念与创新、高校体育教学方法创新、高校体育教学模式创新、高校常见运动项目训练、高校有氧运动与塑身运动科学化训练。

21世纪以来，信息技术对于教育的影响力与塑造力已经日益显著。本书以互联网视域下的大学教育模式改革为主题进行论述，通过对大学教育模式的阐述，分析了大学教学模式多元认知以及其与改革的关系，提出对互联网视域下的大学教育模式改革与其特征、改革概念架构以及改革路径及其反思的深入解读，在此基础上，进一步探索互联网视域下的大学教育模

本内容涵盖线上教学、自主学习和学习激励机制的理论基础，从线上学习的背景，到目前大学生线上自主学习存在的问题，再到学习激励机制的设计，均进行了详细论述，且结合当前的实际情况，对激励机制的设计给出了可供参考的方法和策略，力求系统全面且具备参考价值，实用性强，适合高等教育从业者参考与使用。

本书从跨境民族教育发展的时代意蕴、基本理念、政策保障、文化融通、模式创新、技术融合、资源配置和质量检测八个方面，对跨境民族教育的概念进行了界定，阐述了“一带一路”背景下跨境民族教育的发展基础、面临的挑战和机遇、发展模式、技术支撑、教育资源配置等问题，特别强调了发展跨境民族对接“一带一路”建设的重要性。