本书包括四大部分:一是专项训练。按照学科能力开发具有综合性、实践性的职业任务。根据任务对语言能力的要求,有侧重的训练学生在职业情境中运用听力技能、语言知识运用技能、阅读技能和写作技能分析问题、解决问题的能力,培训学生的学科核心素养。二是综合训练。将听力、语言知识运用、阅读与写作四个维度开发的职场任务进行组合形成全面训练

本书包含华夏之光、礼仪之邦、君子之道、家国之情、诗文之美、思辨之智六大主题,下设神话传说、人文始祖、民俗节令、求学故事、孔子论世、乐府新声、唐诗撷英、幽默故事八个单元。单元前设有思考、单元导语;单元后设有知识链接。每个单元含若干篇(首)诗文,每篇由解题、原文、注释、译文几个板块组成。本书注重发掘和提炼中国传统文化中的经

本书是外研社自主研发的小学段英语学习教程《悠游国际少儿英语学生包6B点读版》的配套读物,引进版读物。该产品内含6本读物和1张CD光盘,每本读物的语言难度和话题均与原教程教学内容对应,可以很好地作为课堂补充的阅读材料。

本书包含7册绘本和1册活动用书,专门为中国学生打造,与小学英语教材完全匹配,其话题、词汇、句型及语法现象均与主教材相匹配,并蕴含丰富的德育主题,既可以在课堂教学场景下使用,也可以作为课后读物或开展家庭阅读时使用。

本书内容包括加蓬的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中加教育交流等。

《中国国际教育：观察与研究2022》是国际教育领域的学术出版物，是中国教育学会国际教育分会年会成果、规划课题和专项课题研究成果的展示载体，汇编了中国国际教育研究与实践领域的优秀案例和研究成果。作为国际教育分会的年度研究报告，本书围绕中国国际教育的核心议题，进行深入观察，分享案例，总结提炼，形成理论。报告主体内容分为五个

本书包括教育思想与理论、教育政策与法律、高等教育研究、国际教育动态、教师教育改革、课程与教学、教育文化与历史等部分。鼓励学术探讨与学术争鸣,鼓励跨学科研究和学术创新,鼓励具有前瞻性和理论价值、实践意义的探讨与思考,为形成良性的学术互动机制,促进中外教育研究的对话与交流。

《外语学与教的心理学原理》一书从学习心理学和教学心理学的视角论述了外语学习与教学的心理过程和原理，侧重于使外语教师在充分了解认知语语言发展规律，外语学习理论与模式，学习者生理（年龄）特点、情感和社会文化等个体差异，外语学习者与施教者的相互关系的基础上，不仅知道“教什么”（What）、“怎样教”（How），而且知道“为什

本书是依托于分级阅读课题组研发的分级阅读产品，可帮助学校有效提升阅读指导实效。全书阅读精选了绘本、寓言、诗歌等作品，绘本的主题和内容与语文课本相呼应，通过课外读物阅读，为课文主题单元的学习做了充分的延伸补充，让学生多维度地了解各个主题，起到学以致用的效果。

本书基于七年校本实践研究成果,从“积极阅读者”视角重构阅读课程价值,通过“小学--初中--高中”贯通式校本研究对各学段阅读课程的目标、内容、实施、评价等维度进行探索,并结合一线名师教学课例以及师生成长案例,帮助广大教师深入了解分级阅读课程的宏观建构理念与微观实施路径。本书的第一章介绍了分级阅读课程化的理论基础,第二章以