本书呈现了针对不同方言区英语学习者的发音开展跨学科的系统性研究成果。通过构建了大规模中国方言区英语学习者语音库AESOP-CASS，采用语音学、语言学、心理学和计算机科学相结合的研究方法，考察方言区英语学习者的语音偏误类型，以及与母语方言的关联性特征，语音感知与认知模式及其与产出的关系；在教学应用方面，利用深度学习，研

语言是认知方式的折射，是民族文化和心理的反映。不同语言的称数法在一定程度上反映了所在语言系统的特征，语言之间的深层共性和普遍性特征，以及人类认知和表达抽象概念的过程和策略。本书以考察语言所体现的认知特征为导向进行称数法类型学研究，同时以对称数法的类型学研究结论为基础进行认知语言学分析。本书对136个语系的365种语言基

本书通过研究山西方言声韵调之间的相互影响，对以往研究结论进行了修正补充。书中记录了山西79个方言点入声字的今读，反映了山西方音入声演变的现状，引入“横向传递”理论，为解释山西方言语音演变提供新的方向和思路。

隐喻簇是概念隐喻在自然语言中的主要表现形式，但相关汉语研究亟待展开。本书以《读者》2012年全年24期（合计约198万余字）为语料，以包含『人生』隐喻的隐喻簇为案例，对隐喻簇进行了较为系统深入的定性和定量分析。统计结果表明，隐喻簇普遍存在于现代汉语隐喻语言中；混杂隐喻是隐喻簇的主要形式；转喻语言大量存在于隐喻簇语言中。

本书从语言事实出发，结合汉语史、移民史，运用认知语言学相关理论，对现代汉语方言时间词语进行多角度的研究。本书重点讨论汉语方言时间词语的共时分布与历时发展。主要包括昨天今天明天时间的表达系统及其来源、时点标志词、绝对时点时间词以及主观时量时间词的共时分布与历时发展等。本书还通过词汇化语法化理论和隐喻认知理论对汉语方言

《中国语言资源集·福建》是“中国语言资源保护工程”福建项目79个市县方言调查成果的汇编，内容包括语音、词汇、语法、口头文化4个部分，全面反映了福建境内闽南方言、闽北方言、闽中方言的现时面貌，深入揭示了福建方言的基本特点和地域文化的基本风貌，为汉语方言的比较研究、汉语史的研究和语言类型学的研究提供了有价值的素材，也为地域

本书主要介绍了分阶段全景模拟框架的理论基础、全景模拟教学理论以及分阶段全景模拟框架的基本原理与应用。分阶段全景模拟框架是一个基于全景模拟教学（GlobalSimulation），以学生、教师及教学所在地的需求为基础，在实施过程中，根据课堂观察、评价和反思而不断调整的外语教学框架；其最终目标是培养具有长期成长能力、自主学

《中国语言资源集·福建》是“中国语言资源保护工程”福建项目79个市县方言调查成果的汇编，内容包括语音、词汇、语法、口头文化4个部分，全面反映了福建境内闽南方言、闽北方言、闽中方言的现时面貌，深入揭示了福建方言的基本特点和地域文化的基本风貌，为汉语方言的比较研究、汉语史的研究和语言类型学的研究提供了有价值的素材，也为地域

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