本书针对上海市应用型本科高校公共体育教学指导用书,阐述大学体育的内涵和发展、健康锻炼的方法、体育专项教学、校园体育文化建设等专题内容,专项教学章节部分包括:项目概述、基本技术、基本战术、竞赛规则等内容,突出高校体育教学实践的实用性和创新性,为高校体育教学提供理论和实践指导。
二类字在小学阶段只要求会认识会读,但不做书写要求。二类字学不好,在高年级后很容易写错别字,对一些字认识但不会书写会造成写作文时文字储备不够。因此,结合统编教材针对平时容易忽视的二类字编写了本字帖。本书为第一阶段6~7岁小学生书写练习,对音节、部首、笔画、笔顺都有做好标注和示范,并提供了一个组词做参考,使学生全方位地认识
二类字在小学阶段只要求会认识会读,但不做书写要求。二类字学不好,在高年级后很容易写错别字,对一些字认识但不会书写会造成写作文时文字储备不够。因此,结合统编教材针对平时容易忽视的二类字编写了本字帖。本书为第二阶段7~8岁小学生书写练习,对音节、部首、笔画、笔顺都有做好标注和示范,并提供了一个组词做参考,使学生全方位地认识
二类字在小学阶段只要求会认识会读,但不做书写要求。二类字学不好,在高年级后很容易写错别字,对一些字认识但不会书写会造成写作文时文字储备不够。因此,结合统编教材针对平时容易忽视的二类字编写了本字帖。本书为第三阶段8~9岁小学生书写练习,对音节、部首、笔画、笔顺都有做好标注和示范,并提供了一个组词做参考,使学生全方位地认识
二类字在小学阶段只要求会认识会读,但不做书写要求。二类字学不好,在高年级后很容易写错别字,对一些字认识但不会书写会造成写作文时文字储备不够。因此,结合统编教材针对平时容易忽视的二类字编写了本字帖。本书为第四阶段9~10岁小学生书写练习,对音节、部首、笔画、笔顺都有做好标注和示范,并提供了一个组词做参考,使学生全方位地认
二类字在小学阶段只要求会认识会读,但不做书写要求。二类字学不好,在高年级后很容易写错别字,对一些字认识但不会书写会造成写作文时文字储备不够。因此,结合统编教材针对平时容易忽视的二类字编写了本字帖。本书为第五阶段10~11岁小学生书写练习,对音节、部首、笔画、笔顺都有做好标注和示范,并提供了一个组词做参考,使学生全方位地
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