本书分为重点语法和考试题型精讲两部分，内容包括：动词的时态和语态、形容词和副词、介词及介词短语、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、状语从句、名词性从句等。

本书延续了《智学英语进阶教程职业通用篇》中的单元主题。每个单元包含阅读、词汇、语法、听力、写作五个部分。

本书共8个单元，每个单元包括听力、口语、阅读、语法、写作、项目作业实操六个方面的技能训练。

本书共分八个教学单元，每个单元从学习目标、单元主题介绍、导入、阅读、写作、文化阅读等板块展开，进一步巩固和拓展学生的英语听、说、读、写、译多种语言技能。

本书侧重实践应用性较强的话题，由八个单元组成，其中包含一个中国文化单元。以图片、音频、视频、小活动等形式导入单元主题。

本书采用两套教材对比教学模式，在四个自然班级中进行教学对比试验，经过一个学年，学习者听说读写等英语技能测试中，使用《应用型大学英语综合教程》系列的班级明显在英语听说能力和综合运用方面优于对比班级。学生的课堂参与度更高，除学习教材所呈现的教学内容之外，对其相关领域的知识也能自主探索学习，并在课堂活动中分享讨论。课文话题整

本教材以全国以应用型人才为培养目标的院校英语专业以及公共英语素质拓展课程的学生为主要使用对象。课程的教学内容、教学方法和手段是以增加学生对主要英语国家的了解为中心,贯彻“项目为中心、边讲边练”的理念,以着眼于提高学生实际操作能力和就业能力为目的,采取了模块化、多案例、互动式、重实训的编写方式,以强调应用性和适用性来合理

按照《大学英语教学指南（2020版）》的教学要求，本系列教程分为“基础篇”“提高篇”“发展篇”三个等级，难度递增。每个等级包含两册，“基础篇”侧重校园话题，“提高篇”侧重社会话题，“发展篇”侧重实践应用性较强的话题。本次修订每册分为八个单元，其中包括一个中国文化单元。同时提供与教材配套使用的《教师用书》《同步拓展训练教

本书侧重实践应用性较强的话题,由八个单元组成,其中包含一个中国文化单元。以图片、音频、视频等媒介导入单元主题。

本书由16课组成，把日语文理知识进行有效的融会贯通，特别注重沟通和交流中各种场面的设定，体现了以学生为主体、师生互动的教学理念。