《小学生发展与教育心理学》的目的在于引导未来的小学教师熟悉小学生的心理发展特点与学习规律，以及与之相适应的学习策略等。在心理科学的指导下，让小学教师尽快适应教育和教学工作，促进专业成长，从一个新手教师向成熟的教师发展，成为反思性教学的实践者，乃至专家型教师。《小学生发展与教育心理学》作为小学教育专业的教师教育类课程教材

《中学信息技术教材研究与教学设计》突出一线教学的两个重要环节——教材研究与教学设计，共两个层次，11章内容。绪论：主要介绍了我国中学信息技术课程的发展和演变，探讨教材研究和教学设计对中学信息技术课程的现实意义；**章：从宏观角度对中学信息技术课程及教材进行分析，首先从宏观角度认识中学信息技术课程与教材，在此基础上，详

《中国民间泥彩塑集成北京泥彩塑卷》首先从“史”的角度对北京泥彩塑产生的历史文化背景、发展演变过程及独特的美学价值予以整体概述；其次从“物”的角度具体择取北京泥彩塑中极具代表性的几个品类，如北京兔儿爷、京剧脸谱、老北京风情泥塑，详细介绍了各自的产生、民俗、造型、技法、传承等，全方位展示老北京泥彩塑精彩迷人的魅力；再次从“

《幼儿舞蹈创编/学前教育专业“十二五”系列规划教材》分为上下两篇。上篇为幼儿舞蹈创编基础，包括：第一章幼儿舞蹈概述，介绍了幼儿舞蹈的相关基础知识；第二章幼儿舞蹈创编步骤，介绍了幼儿舞蹈创编的理论知识和技术过程；第三章幼儿舞蹈的常用动作，介绍了幼儿舞蹈常用的舞步、舞姿和记录方法；第四章常用幼儿舞蹈创编，介绍了幼儿园常用舞

ABA改变孤独症

红色延安口述·历史：转战陕北

《大学语文/普通高等院校规划教材》通过介绍中国文化元典，更好地了解古圣先贤的政治思想与主张，掌握我们民族的文化精神，继承传统文化的优秀品质。通过介绍西方人文经典，更多地启发我们对西方人文精神的思考，了解东西方文化的区别，克服民族虚无主义。从而更深刻地把握东西方文化精神、价值取向及思维方式的不同。

《红色延安口述-历史》是一套以口述实录、访谈录、回忆录、老照片以及有关原始档案为基本内容的党史史料集成。我们试图以亲历者、当事人、知情者的讲述与回忆来补充党史中的历史要点和历史细节，还原历史事件，呈现中共中央在延安十三年的辉煌历程，再现一个本色、真实的延安。《窑洞轶事》回归延安时期的“人”本身，关注对象包括革命领袖、保

深隐厚藏的中国传统文化是历史的珍贵遗存。陈晓龙主编的《中国传统文化概论》将中国传统文化分为哲学、礼仪、教育、医学、科技、艺术、节庆、建筑、饮食九类，从多角度、多层面展示了中国文化的整体景观和无穷魅力。作为高校中国文化概论课程的教材，其独特的视角、新颖的体例、深邃的思考、洗练的文笔，令人耳目一新；作为对我国传统文化长河的

《高等师范院校教师教育系列教材：中学英语教材研究与教学设计》的编写体现了现代教育教学理论对基础教育课程、教材研究的指导，密切了理论与实践的关系。本书编写过程是编者们将现代教育理论应用于教师教育实践的探索过程，也是他们倾听学生呼声，回应教育变革，研究开发课程资源的过程。