本书作者金中为留日文学博士，现任西安交通大学外国语学院教授、博士生导师，致力于推动中华传统诗词在当代的复兴，广泛从事着诗词的创作、研究、评论、朗诵、国际交流与社会普及活动。 本书面向广大社会人士撰写，以解决诗词爱好者入门不易，一般格律书籍不易读懂的难题。 本书探索诗词创作的内部机制，简明阐述了诗词格律的原理

《普通高等院校规划教材：大学书法》共分十章：第一章详述了书法的概念以及为什么要学习书法和如何学习书法；第二章介绍了中国从先秦到近现代阶段的书法发展简史；第三章对书法基本知识作了讲解；第四章详细介绍了篆书、隶书、楷书、行书、草书、篆刻等的书法技法；第五章带领大家对历代书法名篇进行赏析；第六章介绍了书法创作中的相关问题；第

本书以专题的形式，对中华文明的历史做一个提纲挈领又融会贯通的介绍。内容包括：中华文明的起源、中华多民族文明的内聚和演进、文字符号系统与书籍、中华思想文化的古典绽放等十八讲。

本书共分为十八讲，从人类的栖息之地——地球谈起，到当今全球化时代人类文明共同面对的处境与抉择。十八讲内容囊括了史前时代、古典时代、中古文明以及近现代人类文明的发展，展现了世界上各个区域文明的兴衰演进。横贯中外，纵览古今，勾勒出人类文明从诞生至今的曲折历程。

本书共分为七章,主要内容包括:角色定位的心理认知;老年问题的心理淡定;情绪保健的心理调控;日常生活的心理适应等。

本书分为学前教育论、学前教育活动、学前教育机构和学前教育典型课程方案简介四方面内容。内容包括：学前教育基本原理、学前教育课程、日常活动、游戏等十一章。

本书旨在使学生初步掌握幼儿园教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势；运用这些知识，初步解决教学实际问题；逐步树立热爱幼教事业的专业思想，形成良好的专业素养。内容分为四编，由总论、学前儿童认知发展、学前儿童个性和社会性的发展及学前儿童活动心理和心理健康构成。

《高等师范院校教师教育系列教材：中学语文教材研究与教学设计》的编写体现了现代教育教学理论对基础教育课程、教材研究的指导，密切了理论与实践的关系。这套教材的编写过程是编者们将现代教育理论应用于教师教育实践的探索过程，也是他们倾听学生呼声，回应教育变革，研究开发课程资源的过程。相信通过这门课程的开设和教材的运用，师范专业学

正是基于上述背景和认识，我们编写了这本教材。本教材共十章，第一章主要分析了什么是信息技术与课程整合，为什么要进行信息技术与课程整合；从第三章到第十章主要围绕如何进行信息技术与课程整合展开阐述，包括：信息技术与课程整合的设计方法，中小学常见的信息化教学环境与教学资源，信息技术与课程整合的通用模式与案例分析，信息技术与不

《高等职业院校规划创新教材：高职应用语文》突破以往以文学发展史或文学体裁编排的传统编写模式，从当代大学生应具备的人文素养着眼，提炼出“志存高远”、“自强不息”、“情操高洁”、“团结协作”、“诚实守信”、“学会感恩”、“审美感知”、“感受幸福”八个主题，每个主题下都附有导言，并依次编排为八个单元。每个单元包括“经典名言