本书从语料库中分别选取唐笙、喻瑶琴、路易·艾黎等译者的译作，从词和句子层面考察源语文本的形式标记和非形式标记在译本中的翻译情况，探索其风格特点；并结合译者的成长经历、翻译观念和当时的社会文化环境探索其翻译风格的成因。本书将首先统计高频的词汇、词块、句型及典型搭配，考察其分布规律和特征，客观呈现翻译英语的典型特征；其次根

本书是《理工类院校研究生英语写译教程》(本社2013年版)的修订版,根据研究生英语教学的现状和学生英语学习的特点,从体例上将写、译技能的训练和培养融为一体,以工作坊的形式,选择了研究生感兴趣的10个专题(包括中西文化思维及英汉语言对比、写译过程中的遣词组句谋篇、科技英语翻译、论文标题和摘要、学术英语写作、实用英语写作等

本书详细描述了2726个中日同形词在汉语和日语语料库中的词性用法差异，所有结论皆有数据支撑，所有同形词都在“附录”中列出，以便读者查证。在实证研究的基础上，本书还从词语结构、语素性质、词性用法的历时变化等角度系统考察了同形词词性产生差异的原因，理论上有一定创新，也为汉日词汇对比研究提供了一些新的思路。本书通俗易懂、结论

《教师口语技能》分为普通话语音训练、朗读、演讲、教师教学口语、教师教育口语、附录六个部分，结合中小学教育教学的实际，设计具有针对性、实操性的练习。力求通过训练，让学习者在教师口语表达上做到发音响亮、字正腔圆、抑扬顿挫、亲切自然、清晰流畅、准确到位、形象生动。《教师口语技能》可作为各级各类高等院校师范教育专业的教师口语教

精神分析学研究就是广义上的翻译研究，本书探索精神分析学视角下的翻译研究的可能性，搜集、整理精神分析学视角下的翻译研究取得的成果，从翻译冲动和症候两个概念出发，以清末民初的语言运动为研究对象，揭示在近现代中国历史上，翻译冲动如何冲破语言秩序的压抑和民族主义的语言观，掀起语言文字的革命；分析译者的“自我”对翻译冲动的抵消和

《专转本大学语文考试教程》是根据江苏省调整后的专转本考试大纲的要求，在《新编专转本大学语文考试》的基础上编写而成，是南大专转本系列图书之一，经历多年的市场考验，该书结合专转本考试的试题类型和考生的实际编写而成，主要用于高职院校学生系统梳理复习大学语文知识，助考专转本大学语文考试。书稿按照知识模块，结合考试模块，按照单元

本书立足南京大学外国语言文学学科，旨在通过引领学术方向，催生原创性研究成果，为推动我国外国语言学与文学研究尤其是语言学研究做出贡献。本书聚焦外国语言本体研究，在此基础上考察语言在健康观念、文学观念、文化观念、政府管理理念等方面传播中的重要作用。话题涉及各类语言现象的理论分析、国外健康观念的语言传播问题研究、外国文学作品

本书是随着国家英语能力等级量表研发、国家外语能力测评体系建设工作的有序推进，作者针对不断优化的顶层设计之下一线英语教师和英语师范生存在的测评理念陈旧，测评知识缺失，测评技能低下等问题进行深入研究的成果。本书分为三部分。第一部分测评理论，论述了测评的目的、方法、分类、原则及其开发；第二部分测试性评估，详述了听、说、读、写

本书旨在培养学生初步的学术阅读能力，提升和强化学生的学术阅读能力和初步的学术写作能力。本书以当前国内外大学层面的阅读材料普遍采用的“主题教学法”为纲，选择“友谊、社会、教育和文化、交流与合作、思辨能力、时间”等六个主题，旨在拓展学生关注社会问题、思辨人类社会的深度和广度。本书共六个单元，每单元三篇文章，课后题型参考雅思

《英语辩论实训教程》一书围绕辩论过程及技巧，精心设计各个章节，从论证方式到论证逻辑再到论据的来源，从立论到驳论再到拓展论辩，从辩题分析到质询再到总结陈述，引导读者在阅读本书的过程中学习辩论知识，体验辩论过程，实践辩论技巧。每个章节内容则遵循讲、练、评的设计原则，第一部分以辩论技巧讲解为牵引，以阅读为基础，进而开展课堂学