《小学语文教学入门50问》站在理论与实践的中间，从教学具体问题出发，寻找相应的理论依据与有效的解决办法。力求从小学语文基本理念的解读及具体问题的解决两方面，为年轻教师的教学提供切实的帮助，作出有效的指导，提高教师对小学语文教学的认识水平和实践能力。

本书包括三个板块，分别是任务单教学理论任务单教学设计任务单教学反思，呈现了对任务单的理论界定、课型分类、策略建议、实践操作以及对任务单教学的再认识。任务单教学旨在让学生借助任务单学会自主学习，从而培养学生学会学习的能力。本书收录了大量鲜活的教学设计，使读者能对任务单教学有更直观的认识，并能在实践中有直接的借鉴作用。

本书特点： 第1，内容全面，深入挖掘。 从考试命题的角度看，近年来，随着教师招聘考试的火爆，为了增强考试的区分度，命题专家在题目设置时经常对知识进行纵向深挖与横向扩展。而现有的大部分教师招聘辅导类教材*欠缺的恰恰是这些纵深上和广延上的知识点。本书将教育理论知识内容进行了丰富和扩展，尽量使考生避免在考试时出现“未知领域”。 第2，真题翔实，重点突出。 本书专为山东教师招聘考试而编写，其大亮点在于列举了大量山东省

当今世界，呼唤复合型人才，精通一门，兼通其他。语文课程具有综合性特点，尤其要求语文课程工作者的素养全面，不仅是某一方面的专家，而且是杂家、通才。就以语文教育界三老来说，他们都是教材编辑家，但叶圣陶先生同时是作家，语言功底极为深厚；吕叔湘、张志公两位先生同时都是语言学家，又都曾创作过文学作品。如果他们没有作家或语言学家的素养，能成为教材编辑家吗？在人民教育出版社中学语文室，还从来没有过纯粹编辑出身的教材编辑家。诚然，今

本书基于“教育公平与教育效率”的视角，在占有丰富资料（尤其是英文资料）的基础上，把英国和美国基础教育政策演进结合起来研究，并进行多方面的深入反思，凸显出系统性（英国和美国基础教育政策演进）、多维性（社会和教育背景、基础教育理念和基础教育政策的结合）、比较性（对英国和美国基础教育政策演进的反思）。

本书论述了高等教育强省的重要作用、现实意义、基本内涵、主要特征；全面介绍了美国、德国等发达国家建设高等教育强国的历程和经验；分析了山东建设高等教育强省的现实背景、基础条件、主要问题、基本目标和发展指标。

《构建高效课堂教学初中信息技术应用策略研究》是在“推进义务教育均衡发展”理念指引下，结合威海市近几年推进信息技术课程教学均衡发展方面的做法和案例，针对性研究构建高效课堂及多元、乎价体系建设的成果总结，具有较强的借鉴和参考价值。可作为中小学信息技术教师继续教育用书，还可作为信息技术教育研究人员的参考资料，也可作为有志于从事信息技术教育相关专业人士的职前参考用书。

本书提出了围绕读写能力建构“语文知识概念结构”的教学观点，使学生在理解、提炼、应用中将知识编织到一个更加完整的结构中。并介绍了语文教学设计与教学实施的内容等。

尼格尔·塔布斯编著的《教师的哲学》从哲学角度对教师角色进行研究；从各种哲学的、社会的、宗教的和政治的视角入手审视教师职业，以及教师在其工作中经常遭遇的矛盾经历，为探寻身处理论与实践之间困顿关系之中的教师的角色意义提供了深刻的哲学分析。为未来教师和在职教师们提供了一种探索和理解其工作本质意义的哲学路径，同样也为旨在发展学术研究的教育理论和教育哲学学者以及欧陆哲学社会理论学者提供了深入的哲学洞察。 《教师的哲学》论点均

《中国语文教育史教程》共分为九章，内容涵盖从先秦到今代（21世纪）各个时期的语文教育，在编排体例上大胆革新，侧重从识字写字教学、阅读教学、写作教学、听说教学、语文学习、语文考试六大领域梳理我国语文教育的发展历史，构建出一个理想的便于系统梳理和学习中国语文教育史的理论体系。《中国语文教育史教程》史料翔实、结构合理、思路清晰，很适合作为语文课程与教学论、语文学科教学、语文教育等专业研究生的教学用书和阅读教材，同时也可以作