本书从职业院校学生实际出发，通过设计层层递进、形式多样的教学内容，将枯燥乏味的职业生涯规划知识有机地融入学习任务和课堂游戏中去，引导学生尽早树立经营职业生涯的意识，帮助其认识自我、认识职业，学会职业决策，合理规划整个职业生涯，提高就业能力。本书共有三个专题的学习内容，分别是探索职业生涯、设计职业生涯和调整职业规划，以撰写个人职业生涯规划书为考核内容，以便系统、有效地总结学生学习所得，评价教学效果。本书可作为职业院校就

本书以学生为主体，以学生成长需要为导向，以人本主义思想、积极心理学和发现教育理念为引领，以提高学生的心理素质为目标；按照针对性、实用性、可操作性、有效性的原则，将教材在结构上分为六大模块：模块———认识自己，活出精彩；模块二——管控情绪，快乐由我；模块三——人际交往，多彩人生；模块四——快乐学习，快乐成长；模块五——尊重生命，热爱生活；模块六——择业就业，人生新征程。各模块下面设计了3-4个主题，每个主题下面设置了八

《中职生心理健康教育》围绕中职生常见的适应、成长、情绪、交往、青春期、生活和职业等方面的困惑逐一解答：单元一扬帆起航——适应篇：离开父母的港湾扬帆起航，积极适应新的环境、新的朋友和新的学习生活。单元二面对我自己——成长篇：我就是我，我有自己的灵魂和性格，我要向世界亮出自己绚丽的颜色。单元三我阳光我飞扬——情绪篇：我是阳光少年，我的情绪我做主。单元四花开四季——交往篇：青春的旅途离不开父母、老师、同学和朋友，带着智慧去

本书分为三章，第壹章是对创业概念、特点及相关影响因素进行分解，加强对自身的素质能力的认识与了解，从而坚定学生的创业信念，明确创业目标；第二章是从市场的角度对创业项目进行深度剖析及评估，另外，深入调查探析市场营销对创业的影响及如何防范创业风险，力图增强实践的可操作性；第三章是对创业过程中一些相关流程进行梳理归纳以方便学生在真正实施过程中减少走弯路，对如何撰写创业计划书起到实际的参考和指导作用。本书适用于中职中专技校公共

为贯彻《国务院大力发展职业教育的决定》精神，落实文件中提出的中等职业学校实行“工学结合、校企合作”的新教学模式，满足中等职业学校、技工学校和职业高中技能型人才培养的要求，更好地适应企业的需要，本书在“以学生为根本，以就业为导向”的理念及“实用、够用、好用”的原则指导下编写而成，主要特色如下：1.科学性。本书采用任务驱动模式，打破了以往章节编排的模式，选取典型案例，通过项目、任务进行就业知识与技能的培养。2.实用性。本

本书共有两个专题，包括准备面试和应对面试，最后安排了实训工场，促使学习者亲身演练，活用所学知识。

本书内容包括四个锦囊：精准定位，适应人生转折；博采众长，培养阳光心态；千锤百炼，提升职业道德；厚积薄发，塑职业形象。

本书编写注意贯彻“全国职教会”精神，渗透社会主义核心价值观教育。同时更新了就业政策和教学案例。根据中等职业学校的教育教学改革和现行的就业政策、就业形势，教材从顶岗实习指导、就业指导创新与创业、岗位成才与终身学习几个方面，从中职教育教学改革、顶岗实习指导、就业心理、材料准备、就业应聘礼仪与技巧、中职教育“双证”制、岗位适应、创新、创业的意义和基础知识、学习型社会和终身学习、现代职教体系等方面作了指导与阐述。本书以实用、

本书是中等职业学校学生顶岗《实习与就业指导》第1版的修订本。修订时注意贯彻“全国职教会”精神，渗透社会主义核心价值观教育。同时更新了就业政策和教学案例。根据中等职业学校的教育教学改革和现行的就业政策、就业形势，教材从顶岗实习指导、就业指导创新与创业、岗位成才与终身学习几个方面，从中职教育教学改革、顶岗实习指导、就业心理、材料准备、就业应聘礼仪与技巧、中职教育“双证”制、岗位适应、创新、创业的意义和基础知识、学习型社会

本书以教育部2008年12月颁布的中等职业学校《心理健康教学大纲》为标准，并借由2012年新疆维吾尔自治区职业院校“十二五”德育科研规划项目“中职学校心理健康教育有效途径的研究与实践”组建课题研究团队，结合学校实际情况编著此书。本书共包括14个课题，主要对中职学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育，旨在通过案例、体验式教学提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理和行为

针对技工院校及中职学校学生的学习特点，本书介绍了有关职业素质训练的六项基本内容：自我认识与自我管理，提升核心能力，提升职业沟通能力，提升职业素养，求职技巧训练，创业能力培养。为了改变传统的教学模式，本书设计了“做一做”“小组活动”“老师建议”“课外作业”等形式，引导学生“学中做、做中学”，从而达到提升学生职业素质的教学目标。

黄晓初主编的《就业指导实用教程》针对目前中职毕业生的求职、就业和创业过程，根据社会背景、文化背景、知识技能、心理因素等客观实际，同时考虑到毕业生职场适应能力，体现社会对职业教育的认可，选取典型案例，精心编写而成。目的是帮助中职毕业生顺利就业并融入社会。 本书主要设置了知识要点、开篇案例、相关链接、本章摘要、思考与练习等内容，同时还精心设置了丰富的案例，以激发学生的学习兴趣。 《就业指导实用教程》可作为中等职业学校

《职业素养与就业指导》共分六章，即认识职业世界、职业素养、职业个性、职业选择、就业准备、职场技巧。本书引入大量案例，从案例入手论述和介绍职业素养与就业的有关知识和技能，每章都配有思考与训练题及讨论题，供学生检查对本书的学习效果。全书注重素质和能力的培养，具有较强的针对性、指导性和适用性。《职业素养与就业指导》既适用于各类职业院校的日常教学，也适用于关于如何就业的各种培训活动，还可以作为青少年读者提高就业知识的自学用书

《职业教育课课程改革规划新教材：职校生就业与创业教育》由六章组成，内容包括：放眼社会，认识职场，步入职场，创业准备，创业大通关，就业、创业中的权益维护，分别对职校生的就业形势、职场心理进行分析，对其就业准备给予指导，并对其创业规划、权益维护进行提示。《职业教育课课程改革规划新教材：职校生就业与创业教育》切合职校生实际，条理清晰，形式活泼，通俗易懂，教学的可操作性强。主要以团体辅导的形式，力图通过各种互动、体验活动，引

本书分为七章，主要内容包括：走进职业、职业精神的焕发、职业态度的力量、职业理想的树立、职业习惯的养成、职业意识的培养、职业形象的树立。

心理健康教育（第2版）》从心理学角度为中职学生提供了解自己心理的方法，提出一些常见的心理问题，以及如何面对和解决这些问题的方法。目的在于为正行走在青春期道路上的青年学生当一名好向导，给他们帮助、扶持和引导，使他们尽可能少走弯路、少摔跟头。《心理健康教育（第2版）》主要内容有：绪论；认识自我，相信自我；驾驭情绪的天空；个性培养；人际交往；学会学习；意志；中职学生常见心理问题的防治和中职学生的网络心理教育等。《心理健康教

《职业生涯规划与自我管理》紧扣当前中等职业学校学生最关心的职业生涯探索与选择等现实问题，根据系统职业生涯规划的五个步骤（即知己、知彼、决策、行动和反馈）展开阐述。各章内容都按照问题呈现、问题分析与问题解决的思路进行编写。全书在内容上贴近社会、贴近职业并贴近学生的生活实际；形式上案例丰富，深入浅出，穿插实践活动：表达上图文并茂，符合学生阅读习惯。《职业生涯规划与自我管理》旨在帮助中职生自觉、主动地学会依据社会发展、职业

《企业文化·职业素养》共9章，内容包括企业与企业文化、企业与职业素质、规范行为习惯、培养诚信品质、塑造敬业形象、增强责任意识、强化法纪观念、提升竞争能力、铸就团队精神等。《企业文化·职业素养》在内容安排上，从市场经济条件下企业对员工最基本的职业素养要求出发，设置了相关章节；在编写体例上，充分考虑中职学生的认知规律和心理特点，设置了阅读材料、分析与思考、实践与训练三大模块；在写作风格上，力求贴近中职学生实际，做到语言生

《职业素养开发与就业指导》旨在培养职业院校在校学生的职业素养，全书分为三篇，共八章。心态篇包括“积极向上勇开拓”和“脚踏实地闯未来”，行为技能篇包括“沟通表达技巧”、“高效时间管理”和“情绪管理技巧”，职场生存篇包括“职业生涯规划”、“求职签约宝典”和“职场角色适应”。为便于教学，本书还配有《学具册》，提供了大量的自测工具和拓展知识，可让学生在学习过程中自我检验、及时总结，力求在体验式的教学活动中改变态度、掌握技能。