本书遵循职业教育的特点，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，对职业院校学生进行理想信念教育、社会主义核心价值观教育、职业道德教育、法制教育、文明上网教育、心理健康教育、中国传统文化教育，指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本书主要内容包括：理想信念、社会主义核心价值观、职业生涯规划与职业道德修养、人际沟通、心理健康、社交礼仪、网络文明与安全、法的理论及职业相关法。本书既可作为职业院校加强思想政治教育、

本书主要内容包括电气控制基本知识、典型环节的电气控制、典型机床的电气控制、电气控制线路的设计。每个单元以课题为单位，课题选择突出重点，层次分明，逻辑清晰。每个课题由【学习任务】、【学习目标】（知识目标和能力目标）、【教学做】、【课题小结】、【效果测评】等五部分组成；【效果测评】采用学生自评、互评和师评有机结合，对知识目标和能力目标的教学效果及时进行测评，检查教学达标情况，从而使每个课题的教学过程形成闭环，这有利于教师

《机械制图与计算机绘图（少学时·任务驱动模式双色印刷）/全国技工院校“十二五”系列规划教材》是《全国技工院校“十二五”系列规划教材》中的专业基础课教材之一，是依据《机械制图及计算机绘图》教学大纲和《国家职业标准制图员》中关于制图员的工作要求编写的。 《机械制图与计算机绘图（少学时·任务驱动模式双色印刷）/全国技工院校“十二五”系列规划教材》建立“单元一课题一任务”的教学体系，课题中分设若干项任务，每

本书内容包括：键与销的测绘、轴类零件的测绘、螺纹紧固件的测绘、齿轮类零件的测绘、端盖类零件的测绘、叉架类零件的测绘、箱体类零件的测绘、典型装配体的测绘。

本书以就业为导向，以质量检验员岗位的职业能力要求为引领,以典型零件几何要素的检测任务为主线,比较全面地介绍了极限与配合、几何公差、表面粗糙度的基本知识；并详细列举了源于工厂实际零件的孔、轴尺寸检测、角度与锥度检测、几何误差检测、表面粗糙度检测、键的检测、螺纹检测、齿轮检测的实例；另外，还介绍了三坐标测量仪的基本知识，讲解了利用三坐标测量仪进行孔、轴的测量，平面度的测量和轴键槽对称度的测量实例。

本书以89C51单片机为例，单片机小系统构建、单片机开发工具应用、LED流水灯设计制作、简易计算器设计制作、里程表设计制作、秒表设计制作、LED电子显示屏设计制作和简易仪器仪表设计制作共8个项目为载体，结合一系列工作任务，讲解单片机系统开发必备的基础知识和软硬件条件，并介绍单片机硬件结构及常用接口技术和典型芯片的应用。本书各项任务均给出电路原理图和C51源程序代码，使读者真正做到“做中学”，紧密结合实践，提高学习效率

本书共分8章，内容包括：绪论、极限与配合，形位公差，检测技术基础，表面缺陷与粗糙度区分及测量，典型零件的公差及检测（包括圆锥、轴承、螺纹、键与花键、齿轮），尺寸键，实训重点项目参选指导等。

《电梯结构原理与安装维修(任务驱动模式）》以任务驱动教学法为主线，以应用为目的，以具体的任务为载体，全面系统地介绍了电梯的构造、工作原理、设计方法、驱动系统及控制线路、安装调试技术以及检验与试验方法等。本书可作为技工院校电梯专业教学用书，也可作为电梯安装维修人员的培训用书。

《机床电气检修（任务驱动模式）》是依据《国家职业技能标准维修电工》高级工的知识要求和技能要求，按照岗位培训需要的原则编写的。《机床电气检修（任务驱动模式）》以任务驱动教学法为主线，以应用为目的，以具体的任务为载体，主要内容有：CA6140型卧式车床电气控制电路安装调试与检修、M7130型平面磨床电气控制电路安装与检修、Z3040型摇臂钻床电气控制电路安装与检修、X62W型万能铣床电气控制电路安装与检修、T68型卧式镗

本书以任务驱动教学法为主线，以应用为目的，以具体的任务为载体，主要内容包括：通用变频器的基本操作；PLC与变频器联机控制；变频器在典型控制系统中的应用。本书可作为技工院校、职业院校电气运行与控制专业、电气自动化专业、机电一体化等相关专业一体化教材，也可作为维修电工的培训教材。

《焊接工艺与技能训练（任务驱动模式）》将技能训练和相关知识紧密结合，按照任务驱动教学模式编写的教材。教材编写中，按照知识目标和技能目标设计相应的教学模块和工作任务，将知识和技能融入任务中。全书共分6个单元，主要介绍了焊条电弧焊、气体保护焊、气焊与气割、自动埋弧焊以及其他焊接方法与技术等内容。

本书是根据劳动和社会保障部《国家职业标准》对高级数控铣、加工中心的理与和技能要求为依据编写的。内容包括：数控铣床及加工中心系统的手动操作、内外轮廓铣削加工、组合件加工、钻锪铰镗孔的加工、螺纹加工、凸凹半球面的加工、凸凹球面配合件的加工、凸凹椭圆面的加工、平面内凸圆柱面加工、轴线不垂直于坐标平面的圆柱面加工、凸椭圆柱面加工等。

尹凤霞、范琳编写的《职业核心能力基础训练(全国技工院校十二五系列规划教材)》有针对性地介绍了有关职业核心能力的基础训练方法，通过课堂训练和小组活动等形式，引导学生“学中做、做中学”，从而达到提升学生职业核心能力的教学目标。本教材注重训练，可以帮助教师有效地开展课堂教学活动，充分调动学生学习的积极性，有效地提高学生的沟通与表达、团结与合作、信息处理与解决问题、自我认识与管理等能力，提升学生的职业素养。同时，为了方便教学

本教材将技能训练和相关知识紧密结合，按照既定的知识目标和技能目标设计相应的教学模块和工作任务，将知识和技能融入工作任务之中。主要内容包括：机械制图基本知识与基本技能、投影的基本知识、基本几何体的三视图及表面上点的投影、立体表面的交线、轴测图、组合体视图、机件的表示法、标准件与常用件的规定画法、零件图、装配图和展开图。

《直流调速技术（任务驱动模式）/全国技工院校“十二五”系列规划教材·高级工》是技师学院、高级技工学校电工类专业通用教材。本书涵盖了初中起点和高中起点高级工专业基础课程内容，主要包括：直流调速技术基础，直流调速系统的开环控制，直流调速系统的单闭环控制，直流调速系统的双闭环控制和可逆直流调速系统的工作原理、安装、调试与维修。 《直流调速技术（任务驱动模式）/全国技工院校“十二五”系列规划教材·高级工》可作为技工院校、职

勾明主编的《液压传动与气动技术（非机类·任务驱动模式）》是以人力资源和社会保障部培训就业司2008年颁发的高级技工学校专业教学计划与教学大纲为依据，以“注重实践、强化应用”为指导思想，为适应“工学一体、校企合作”培养模式的要求，充分考虑到学生学习的自主性、积极性和趣味性，采用“任务驱动”模式编写的。 本教材主要内容包括：液压传动基础知识、液压元件的选用与安装、液压基本回路的设计、典型液压设备的分析、气动基础与气源装

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：冲压模具设计与制造（理实一体化）》以模具设计与制造专业的教学内容为主线，以工作任务为引领，内容由浅入深，突出核心技能与实操能力，使理论与实践融为一体，将知识和技能融入工作任务中。全书共有6个教学单元，内容包括：冲压加工过程，冲裁模设计，弯曲模设计，拉深模设计，其他常见冲压模具，以及滑雪块压板复合模具制造实训。《全国技工院校“十二五”系列规划教材：冲压模具设计与制造（理实一体化）》

孙晓华、曹洪利主编的《装配钳工工艺与实训（任务驱动模式）》坚持以提高学生综合职业能力为本，引进行动导向教学理念，优化教学组织形式，通过实施一个完整的项目在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的能力。全书共分七个教学项目，内容包括：台虎钳的拆装、保养及常用量具的使用，划线，钳工基本操作训练，减速箱装配，CA6140型车床的装配，M1432B型外圆磨床部件的装配和X613

《全国技工院校十二五系列规划教材：冷冲压工艺与模具设计（任务驱动模式）》将技能训练和相关知识紧密结合，是按照任务驱动教学模式编写的一体化教材。教材编写中，通过企业调研确定技工院校模具设计与制造专业高级工学生必备的知识目标和技能目标，然后按照既定的知识目标和技能目标设计相应的教学模块和工作任务，将知识和技能融人工作任务之中。

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：行动导向应用文写作》是为适应“行动导向”教学模式改革的要求，帮助在校学生、在职人员切实提高应用文写作水平及语言文字应用能力，提升职业素养，以获得职场发展潜力而编写的。《全国技工院校“十二五”系列规划教材：行动导向应用文写作》设计了创业篇、求职篇、策划篇、沟通篇、事务篇、学业篇六个模块，涵盖了应用文写作的40多个文种。《全国技工院校“十二五”系列规划教材：行动导向应用文写作》为公共

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：机械基础（非机类·任务驱动模式）》是根据劳动和社会保障部培训就业司编制的《高级技工学校电气自动化专业教学计划与教学大纲（2008）》的相关要求，以“注重实践、强化应用”为指导思想，采用“任务驱动”教学模式编写的。《全国技工院校“十二五”系列规划教材：机械基础（非机类·任务驱动模式）》共分5篇、15个单元，涉及极限与配合、机械设计基础和液压传动等基础知识。主要包括极限与配合、常用机

《电子CAD（任务驱动模式）：ProtelDXP2004SP2》采用的ProtelDXP2004SP2软件是目前最优秀的电路板设计软件之一。本教材共分三个项目。项目一为ProtelDXP2004SP2软件的安装与简单使用；项目二为简单原理图的设计、原理图元器件的绘制和层次原理图的设计；项目三为单面PCB的设计、PCB元件的绘制、双面PCB的设计。《电子CAD（任务驱动模式）：ProtelDXP2004SP2》可作为技

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：电气控制线路安装与维修（任务驱动模式·含工作页）》以《国家职业技能标准维修电工》为依据，紧紧围绕“以企业需求为导向，以职业能力为核心”的编写理念，采用“任务驱动”模式编写，以工作任务为引领，由浅入深，循序渐进，精简理论，突出核心技能与实际操作能力，使理论与实践融为一体，充分体现“在做中学，在学中做”的教学思想。本书分3个单元，19个工作任务，主要内容包括电气控制线路的安装与调试、

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：维修电工综合实训教程》依照《国家职业技能标准维修电工》高级的技能知识要求设立训练项目，以任务驱动模式编写，以大量照片图、线条图、表格的形式讲述高级维修电工应掌握的技能知识，主要包括继电控制电路实战训练、自动控制电路实战训练、应用电子电路实战训练、自动控制电路检修实战训练4个单元，共22个任务。《全国技工院校“十二五”系列规划教材：维修电工综合实训教程》可作为技工院校、职业院校电气

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：Photoshop平面设计实例教程（任务驱动模式）》结合计算机教学的特点，采用任务驱动编写模式，将知识要点贯穿于不同的任务中，使理论讲解与任务实施相结合，力求提高学生对知识的理解和应用能力。本教材详细介绍了PhotoshopCS5中文版的基本功能和常用工具的操作方法，重点对图层、通道、蒙版、路径、选区、文字、滤镜及各种填充方法等知识作了系统讲解。任务后附有针对Adobe认证考试的

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：机械制图与计算机绘图（少学时·项目式）》采用项目式编写模式，每个项目下分设若干工作任务，每个工作任务设置“任务描述—任务分析—相关知识—任务实施—知识拓展—问题及防治”六个环节。《全国技工院校“十二五”系列规划教材：机械制图与计算机绘图（少学时·项目式）》的主要内容包括：制图基本知识与技能，正投影作图基础，轴测图，组合体识读，机械图样的基本表示法，机械图样的特殊表示法，零件图，装

《机械制图与计算机绘图（少学时·项目式）习题集》与教材《机械制图与计算机绘图（少学时·项目式）》(机械工业出版社出版，徐凤琴、柳海强主编)配套使用，主要内容包括制图基本知识与技能，正投影作图基础，轴测图，组合体识读，机械图样的基本表示法，机械图样的特殊表示法，零件图，装配图，计算机绘图AutoCAD2012。本习题集适用于技师学院、高级技工学校的机械、数控、模具、机电等专业的高级工。

“职业素质教育”是技工院校学生必修的一门课程。《职业素质教育》依据企业岗位对高技能人才职业素质的要求，围绕职业特征、职业意识、职业道德及其养成、职业态度、职业核心能力构架“职业素质教育”课程内容体系，通过各职业核心能力训练模块体现“任务驱动”式的教学模式，让学生在训练中体验，在体验中学习。《职业素质教育》由两篇组成，第一篇着重培养学生的职业意识和职业道德，主要包括职业与职业基础、职业道德及其养成和企业员工应具备的职业

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：极限配合与零件检测（任务驱动模式）》打破传统的章节式架构，采取以能力模块为单元，任务引领，循序渐进、步步深入的模式编写。《全国技工院校“十二五”系列规划教材：极限配合与零件检测（任务驱动模式）》共分为六个模块，主要内容包括零件尺寸精度与检测，零件几何精度与检测，零件表面结构参数与检测，零件角度和锥度的检测，螺纹、齿轮精度与检测，零件的综合检测。《全国技工院校“十二五”系列规划教材

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：就业与创业指导》紧密结合职业院校就业和创业教育实际，内容上贴近社会、贴近学生，形式上案例丰富、深入浅出，穿插实践活动，语言生动活泼，图文并茂。 《全国技工院校“十二五”系列规划教材：就业与创业指导》主要包括：职业的定义、分类及发展，职业资格、职业技能鉴定的知识；为什么要规划、如何规划自己的职业生涯；当前的就业形势、正确的就业理念，就业前的各项准备，如何应对面试；创业路上如何分析

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：电工电子技术基础与应用》贴近职业教育教学实际，按“深入浅出、知识够用、突出技能”的编写思路编写，突出能力本位的职业教育思想，理论联系实际，以满足学生实际应用需要。《全国技工院校“十二五”系列规划教材：电工电子技术基础与应用》涵盖了强电、弱电的知识，共分为19个单元模块，其中电工基础内容分为10个单元，包括：电路的基本知识，电路的串联、并联与混联，电功与电功率，复杂电路问题的解决方

《全国技工院校“十二五”系列规划教材·高级工：电工基础（项目式）》是按照项目化教学组织方式进行编写的，主要内容包括：安全用电、认识常用电路元器件、万用表电路的组装与调试、绕制小型变压器、照明电路的安装与调试、三相异步电动机Y——△减压起动控制电路的安装与调试、延时开关的制作与调试共七个项目。每个项目分为若干个工作任务，通过做一做、想一想、看一看等形式，锻炼和培养学生的动手能力，提高其职业技能；还通过小贴士提示学生应注

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：钳工工艺与综合技能训练（理实一体化）》是为适应当前职业教育人才培养模式、课程体系和教学内容等改革的要求，以劳动和社会保障部培训就业司2008年颁发的高级技工学校专业教学计划与教学大纲为参考，根据钳工职业技能标准，以达到国家职业技能鉴定标准和就业能力为目标而编写的。作为一本理实一体化的教材，本书将钳工工艺与钳工实习的内容有机地结合在一起，内容包括钳工常用工量具、划线、锉削、錾削、锯

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：数控车床加工工艺与编程（西门子系统）》以西门子系统数控车床编程与操作为教学内容，重点介绍了西门子系统数控车床操作、数控仿真系统操作、数控加工工艺知识及加工工艺方案的制订、数控车刀的选择、西门子系统编程知识、数控车床加工操作技能及相关零件的检测技能。本教材图文并茂、实例丰富，实现了数控车削工艺、数控程序编制和数控车床操作的有机融合。本教材既可作为技工学校、职业院校数控技术应用、机械

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：电机与变压器（项目式·含习题册）》是按照项目化教学组织方式进行编写的，主要内容包括：直流电机、变压器、交流电机、特种电机四个项目。每个项目分为若干个任务，通过做一做、想一想、看一看等形式，锻炼和培养学生的动手能力，提高其职业技能；另外通过小贴士提示学生应注意哪些问题，为学生自主研究性学习搭建了理想的平台。《全国技工院校“十二五”系列规划教材：电机与变压器（项目式·含习题册）》图文

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：计算机基础应用教程》采用“任务驱动”模式编写，以完成具体案例为主线，巧妙地将知识融入每个任务之中，使学生通过完成任务来深化对知识的理解与应用，增强学生的学习兴趣，并辅以知识拓展，以丰富学生解决问题的思路，不断提高学生解决问题的能力。《全国技工院校“十二五”系列规划教材：计算机基础应用教程》共分为六个单元，主要内容包括：计算机基础知识、WindowsXP操作系统、Word文字处理系

《全国技工院校“十二五”系列规划教材·高级工：电工基础与实训》是全国技工院校“十二五”系列规划教材之一，主要内容包括：直流电路、复杂直流电路的分析计算、单相正弦交流电路、三相交流电路、磁与磁路、电路的过渡过程，书中还设有十一个实验与实训。为便于教师使用，《全国技工院校“十二五”系列规划教材·高级工：电工基础与实训》配有习题册和电子课件。《全国技工院校“十二五”系列规划教材·高级工：电工基础与实训》可作为技工院校、职业

《中国机械工业教育协会推荐教材：电力拖动基本控制线路（任务驱动模式）》是为技师学校、技工院校、职业院校电气自动化设备安装与维修、机电一体化等相关专业培养维修电工中、高级操作技能而编写的。主要内容包括常用低压电器的识别与检测，电力拖动基本控制电路分析、安装、调试、检修、设计与测绘，变频器的应用等。本书按照任务驱动教学法设计教学内容，对知识目标的选取以培养操作技能为目的，实现理论与技能一体化教学的完美结合。 《中国机械

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：局域网组建与维护实例教程（任务驱动模式）》按照局域网组建的实际工作步骤，从网络组建、管理和故障排除等几个方面详细地介绍了局域网组建与维护知识，并巧妙地将知识点融人到不同的任务之中，使学生通过完成任务来深化对知识的理解与应用，增强学生的学习兴趣。《全国技工院校“十二五”系列规划教材：局域网组建与维护实例教程（任务驱动模式）》共分为十一个单元，主要内容包括：局域网基础知识、组建家庭局

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：模具装配、调试与维修（任务驱动模式）》将技能训练和相关知识紧密结合，是按照任务驱动教学模式编写的一体化教材。教材编写中，通过企业调研确定技工院校模具设计与制造专业高级工必备的知识目标和技能目标，然后按照既定的知识目标和技能目标设计相应的教学模块和工作任务，将知识和技能融入工作任务中。全书共有4个教学单元，内容包括冲模的装配，冲模的安装、调试与维修，注射模的装配以及注射模的安装、调

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：金属材料与热处理》为全国技工院校“十二五”系列规划教材，采用最新国家标准，其知识体系科学完整，章节编排符合循序渐进的认知规律，便于学习掌握。从名词术语到热处理的基本原理，从理论知识到实训项目，本书均力求学以致用，以便理论指导实践。《全国技工院校“十二五”系列规划教材：金属材料与热处理》共分9章，主要内容包括金属的性能、金属的晶体结构与结晶、金属的塑性变形、铁碳合金、碳素钢、钢的热

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：常用电力拖动控制线路安装与维修（任务驱动模式）》是依据《国家职业技能标准维修电工》高级的知识要求和技能要求，按照岗位培训需要的原则编写的，主要内容包括三相异步电动机基本控制电路的安装与维修以及常用生产机械的电气控制电路及其安装、调试与维修。本书以能力为本位，加强了实践能力的培养，突出职业教育的特色，在编写模式上采用任务驱动模式，使内容更加符合学生的认知规律，为了强化知识点，在每个

《全国技工院校“十二五”系列规划教材：职业道德与职业能力》按照职业院校学生的认知规律，讲述了职业院校学生将来走向社会必备的素质和能力。本书在内容、结构上注重职业道德和职业能力的培养，具有科学性和实用性。本书的主要内容包括职业概述、职业生涯规划、职业道德、终身学习、心理健康、人际沟通、社交礼仪和法律基础知识。 《全国技工院校“十二五”系列规划教材：职业道德与职业能力》既可以作为技工院校、职业技术院校的素质教育课教材，