本书从三个层次讨论医疗场景中的知识呈现：第一，医护人员掌握的医疗知识和技术，这种知识作为普遍知识的代表，拥有客观性和权威性的特征，并在医疗场景中作为主导知识运用于疾病治疗。第二，具有民族和传统医疗特征的替代医疗知识，这种知识具有一定的地方性特征并逐步和西方医学知识相结合，在疾病治疗中发挥积极作用。第三，病人的疾病体验和

为了贯彻落实国务院《国家职业教育改革实施方案》以及教育部《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》，科学出版社组织编写了本书。全书共12章，内容包括绪论、心理学基础、病残后的心理变化过程、康复心理评估、医患关系与康复心理、康复心理治疗技术、应激相关障碍的心理康复、心理生理障碍的心理康复、肢体功能障碍的心理康复、感觉

本书按新时代对职业教育改革的要求,职业教育应突出其职业教育的特点,即新编教材不再是沿用本科压缩版的按学科体系来编写,而是根据国家对职业教育改革的需要,将由“学科体系”改为“行动体系”的思路来编制新版教材,使新版教材能表现为高职课程的基本特征。以案例引导下的“职业活动为导向”,以岗位为逻辑线索落实工作任务而整合、展开教材

本教材共15章，包括总论、直流电疗法、低频电疗法、中频电疗法、高频电疗法、光疗法、超声波疗法、磁场疗法、传导热疗法、冷疗法与冷冻疗法、生物反馈疗法、冲击波疗法、压力疗法、水疗法、自然疗法等方面的内容，附3个实训项目。为了方便学生掌握教学内容，每章后附自测题，便于学生了解自己对学习重点掌握的程度。教材内容精练，重点突出，

《常见疾病康复》为高等医药卫生院校创新教材之一，共七章。主要内容包括疾病康复绪论、神经科疾病康复、骨科疾病康复、内科疾病康复、儿科疾病康复、其他科疾病康复、继发性功能障碍康复。教材内容全面、深入、新颖，具有较强的理论性和实践性，反映了康复医学的进展与动态。

本书有以下特点:本书以培养护生的综合职业素养为目标,以护理职业道德要求为依据,以护理工作中具有不同伦理问题的代表性案例为情景编写,以理论基础为起点,以工作岗位为重点,以素养目标为归宿,突出思想性、实用性、创新性。第一,强调素养目标,每章都要求有教育目标、国家专业教学标准和行业标准、课程思政、劳动教育素养等目标。第二,与

本书以重症患者的康复治疗为主线，系统阐述了重症康复的相关内容，把相关学术领域的知识体系和内容，结合国内过去30余年康复医学发展的进程，系统介绍临床各项重症康复治疗的技术标准，熟悉重症康复的工作流程，了解重症康复管理及质量控制，对重症康复形成系统性的认知并能为重症患者制定合理的康复治疗方案。涵盖目标管理、工作流程、技术标

本书主要内容分四个章节：第一章为如何开展血涂片观察：介绍了血涂片的基本制备、染色和观察方式。第二章为红细胞形态学案例：包括红系造血，缺铁性贫血，溶血性贫血、血红蛋白病与红细胞膜相关疾病，其他异常改变。第三章为白细胞形态学案例：包括髓系，单核与巨噬细胞系统，淋巴系统，浆细胞疾病以及急性髓系肿瘤与相关前驱肿瘤。第四章为血小

《实用休克诊疗手册》分为总论和各论两部分。总论概述了休克研究史，休克的病因、病理、诊断方法、治疗原则及措施，讨论了休克诊疗中的常见误区及经验教训。各论全面介绍了临床常见各类休克的病因、发病机制、诊断、治疗及预防等。《实用休克诊疗手册》贴近临床，注重实用性，简明扼要，深入浅出，可操作性强，便于快捷查阅。可供各级医院临床医

本书汇集了感染性疾病诊疗过程中检验与临床沟通、融合的42个典型案例，共分三部分：第一部分为细菌感染性疾病，第二部分为真菌感染性疾病，第三部分为寄生虫和病毒及其他感染性疾病。每个案例由“概述”“案例经过”“案例分析”“知识拓展”“案例总结”“专家点评”六部分组成。本书**的特点是所有案例均由检验医生与临床医生共同编写，体