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随着案例教学的逐步推广与应用，作为案例教学重要工具的案例受到相关人员的关注，如果编写出能够满足教学需求的高质量案例成为案例教学进一步发展的关键。在结合作者自身工作经验及现有文献资料的基础上，《管理案例采编》较为详细的介绍了管理教学案例的数据采集与案例编写的具体过程，依次从案例的定义、案例采编需求识别、目标企业及案例范围

管理是科学也是艺术。理论的不断完善又不断发展创新，成为指导管理实践的有力武器。对管理基础知识的学习和掌握，不仅能够教人思路清晰、逻辑严密、注重实效，而且会为促进经济社会发展、实现人力资源的最佳发挥和人类需求的有效满足，提供不可缺少的专业理论素养。《管理学原理》按照管理职能的划分，联系实际，对管理专业知识、理论体系、应用

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《管理信息系统（第二版）/辽宁省“十二五”普通高等教育本科省级规划教材》上篇主要介绍管理信息系统相关概念及技术基础，中篇在介绍管理信息系统的开发方法和过程管理的基础上，详细地阐述了管理信息系统规划、分析、设计、实施和评价的原理，系统地论述了面向对象开发方法及信息系统项目管理等内容，下篇对管理信息系统应用与发展做了分析与

本书以培养企业中层、基层管理者综合管理技能为主线，按照总论、管理思想的演变、管理原理与方法、组织、决策、计划、领导、激励、沟通、控制、创新、管理伦理与社会责任的顺序，采用浅显易懂的语言、直观的图表和大量的案例、故事、资料介绍了企业管理学的基础知识。内容吸收了管理学的最新研究成果，并突出针对性、实用性和可操作性。本书适合

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《科学管理原理》出版于1911年，标志着一个管理新时代的到来，其所提出的管理原理开创了“科学管理学派”，影响到企业管理到公共管理领域。至今，这本书仍然带给管理人无穷的启示，是不可不读的管理经典。

为什么你总是觉得“没有时间了”？最节省时间的方式是学习，为什么你“砍柴”而不肯“磨刀”？基于过程的记录，为什么迥异于基于结果的记录？一个人对时间的精确感知能力真的能训练得像特异功能？都是平凡人，为什么若干年后已有天壤之别？时间这条船，为什么只送心智成熟的人去往梦想的彼岸？绝大多数的成功与智商没有任何关系，所有的失败都与